Habilidades sociales

Este contenido NO LLEVA NI PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN NI EXAMEN. «Desde pequeños, estas habilidades se van formando de manera autónoma, pero también pueden y deben ser moduladas por los mayores que nos rodean e influyen en nuestro desarrollo evolutivo: padres, profesores, familia, amigos y resto de las personas con las que nos encontraremos en nuestra trayectoria vital y que nos ayudarán y aportarán sus puntos de vista, que, finalmente, van a conformar ese conjunto de habilidades que nos permiten desenvolvernos en la sociedad de manera adecuada. Por tanto, parece fundamental prestar atención al correcto desarrollo y aprendizaje de estas habilidades que van a dotarnos de las capacidades necesarias para poder afrontar todas las situaciones a las que vamos a enfrentarnos.
Por otra parte, las personas que no han desarrollado correctamente estas habilidades se pueden encontrar ante la imposibilidad de solucionar un problema o hacer frente de manera adecuada a situaciones cotidianas simples.
En la sociedad actual estas habilidades se han vuelto impre…

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IMPLEMENTACIóN DE ESTRATEGIAS Y TÉCNICAS QUE FAVOREZCAN LA RELACIóN SOCIAL Y LA COMUNICACIÓN

  1. Habilidades sociales y conceptos afines
  2. Análisis de la relación entre comunicación y calidad de vida en los ámbitos de intervención
  3. El proceso de comunicación. La comunicación verbal y no verbal. Estilos comunicativos
  4. Valoración comunicativa del contexto: facilitadores y obstáculos en la comunicación
  5. Valoración de la importancia de las actitudes en la relación de ayuda
  6. Inteligencia emocional y educación emocional. Las emociones y los sentimientos
  7. Mecanismos de defensa
  8. Programas y técnicas de comunicación y habilidades sociales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DINAMIZACIÓN DEL TRABAJO EN GRUPO

  1. El grupo. Tipos y características. Desarrollo grupal. El liderazgo
  2. Análisis de la estructura y procesos de los grupos
  3. Técnicas para el análisis de los grupos
  4. Valoración de la importancia de la comunicación en el desarrollo del grupo
  5. La comunicación en los grupos. Estilos de comunicación. Comunicación verbal y gestual. Otros lenguajes: icónico, audiovisual, las TIC. Obstáculos y barreras. Cooperación y competencia en los grupos
  6. Dinámicas de grupo. Técnicas y enfoques
  7. Fundamentos psicosociológicos aplicados a las dinámicas de grupo
  8. El equipo de trabajo. Estrategias de trabajo cooperativo. Organización y el reparto de tareas. El liderazgo
  9. Trabajo individual y trabajo en grupo
  10. Confianza en el grupo
  11. Valoración del papel de la motivación en la dinámica grupal
  12. Toma de conciencia acerca de la importancia de respetar las opiniones no coincidentes con la propia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONDUCCIÓN DE REUNIONES

  1. La reunión como trabajo en grupo
  2. Tipos de reuniones y funciones
  3. Técnicas para hablar en público
  4. Etapas en el desarrollo de una reunión
  5. Técnicas de moderación de reuniones
  6. Uso de dinámicas de grupos en reuniones
  7. Motivación. Técnicas y estrategias
  8. Identificación de la tipología de participantes en una reunión
  9. Análisis de factores que afectan al comportamiento de un grupo: boicoteadores y colaboradores
  10. Instrumentos de recogida de datos

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IMPLEMENTACIóN DE ESTRATEGIAS DE GESTIÓN DE CONFLICTOS Y TOMA DE DECISIONES

  1. Valoración del conflicto en las dinámicas grupales
  2. Análisis de técnicas de resolución de problemas
  3. El proceso de toma de decisiones
  4. Gestión de conflictos grupales. Causas, negociación y mediación
  5. Habilidades y técnicas
  6. Aplicación de las estrategias de resolución de conflictos grupales
  7. Valoración del respeto y la tolerancia en la resolución de problemas y conflictos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN DE LA COMPETENCIA SOCIAL Y LOS PROCESOS DE GRUPO

  1. Recogida de datos. Técnicas
  2. Identificación de indicadores de evaluación
  3. Evaluación de la competencia social
  4. Evaluación de la estructura y procesos grupales
  5. Aplicación de las técnicas de investigación social al trabajo con grupos
  6. Análisis de estrategias e instrumentos para el estudio de grupos
  7. Sociometría básica
  8. Valoración de la autoevaluación como estrategia para la mejora de la competencia social
  9. Informes: estructura y elaboración

276,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 70 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.