FCOV22 Competencia Clave: Comunicación en Lengua Castellana – N2

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMUNICACIÓN Y LENGUAJE

1. Naturaleza y elementos de la comunicación:
2. – Emisor, receptor, mensaje, código, canal, contexto o situación.
3. – Medios de comunicación: audiovisuales (televisión, cine), radiofónicos, impresos (periódicos, revistas, folletos) y digitales (internet).
4. Lenguaje, lengua y habla:
5. – Funciones del lenguaje e intención comunicativa: expresiva, poética, apelativa, fática, representativa, metalingüística.
6. – Utilización de la lengua para adquirir conocimientos, expresar ideas, sentimientos propios, y regular la propia conducta.
7. – Variedades sociales en el uso de la lengua. Usos formales e informales.
8. Diferencias entre comunicación oral y escrita.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PRINCIPIOS BÁSICOS EN EL USO DE LA LENGUA CASTELLANA

1. Enunciados. Características y modalidades. Diferencia entre oraciones y frases.
2. Tipos de oraciones:
3. – Simples y compuestas
4. – Modalidades: enunciativas, interrogativas, exclamativas, exhortativas o imperativas, optativas o desiderativas, dubitativas y de posibilidad.
5. Sintagmas. Clases de sintagmas (nominal, preposicional, verbal, adjetival y adverbial)
6. Sujeto y predicado. Concordancia.
7. Complementos verbales.
8. Oraciones compuestas: yuxtaposición, coordinación, subordinación. Enlaces y conectores.
9. Utilización del vocabulario en la expresión oral y escrita
10. – Formación de palabras: prefijos y sufijos
11. – Arcaísmos y neologismos.
12. – Préstamos y extranjerismos
13. – Abreviaturas, siglas y acrónimos
14. – Sinónimos y antónimos
15. – Homónimos
16. – Palabras tabú y eufemismos
17. Uso de las reglas de ortografía
18. – Aplicación de las principales reglas ortográficas.
19. – Utilización de los principios de acentuación Diptongos, triptongos e hiatos.
20. – Manejo de los signos de puntuación (punto, coma, dos puntos, punto y coma, raya, paréntesis, comillas, signos de interrogación y exclamación).

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PRODUCCIONES ORALES

1. Comunicación verbal e interacción social.
2. Tipos de producciones orales:
3. – Dialogadas: conversación, debate, tertulia, coloquio y entrevista.
4. – Monologadas: exposición oral.
5. Desarrollo de habilidades lingüísticas para escuchar, hablar y conversar:
6. – Comprensión de textos orales procedentes de medios de comunicación (audiovisuales, radiofónicos), exposiciones orales o conferencias.
7. – Comprensión de instrucciones verbales y petición de aclaraciones.
8. – Participación activa en situaciones de comunicación: tertulias y debates sobre temas de actualidad social, política o cultural. Intercambio y contraste de opiniones.
9. – Técnicas para la preparación y puesta en práctica de exposiciones orales sobre diferentes temas (sociales, culturales, divulgación científica). Estructuración, claridad y coherencia.
10. – Desarrollo de actitudes respetuosas, reflexivas y críticas. Adaptación al contexto y a la intención comunicativa.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PRODUCCIONES ESCRITAS

1. Comunicación escrita. Producciones escritas como fuente de información y aprendizaje.
2. Tipos de textos escritos:
3. – Narrativos, descriptivos y dialogados: estructura y rasgos lingüísticos
4. – Expositivos: características y estructura.
5. – Argumentativos: estructura y tipos de argumentos.
6. – Prescriptivos: normativos e instructivos. Estructura.
7. Desarrollo de habilidades lingüísticas para la comprensión y composición de textos de diferente tipo:
8. – Narraciones y descripciones de experiencias, hechos, ideas y sentimientos.
9. – Textos expositivos y argumentativos sobre la vida cotidiana, temas sociales culturales, laborales o de divulgación científica.
10. – Textos propios de los medios de comunicación (cartas al director, columnas de opinión, mensajes publicitarios).
11. – Resúmenes, esquemas, comentarios, conclusiones.
12. – Textos de carácter prescriptivo (Instrucciones, normas y avisos)
13. – Texto para la comunicación con instituciones públicas, privadas y de la vida laboral (cartas, solicitudes, curriculum)

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TÉCNICAS DE BÚSQUEDA, TRATAMIENTO Y PRESENTACIÓN DE LA INFORMACIÓN

1. Consulta de información de diferentes fuentes (índices, diccionarios, enciclopedias, glosarios, internet y otras fuentes de información)
2. Planificación, revisión y presentación de textos. Procesadores de textos
3. Presentación de los textos respecto a las normas gramaticales, ortográficas y tipográficas.