Especialista en Informática y Electrónica Forense

La informática forense aparece para enfrentar los desafíos y técnicas de los intrusos informáticos, así como defensora de la verdad alrededor de la evidencia digital. A través de este pack de materiales didácticos el alumnado podrá adquirir las competencias profesionales necesarias para profundizar en lo que la informática forense se refiere.

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UNIDAD DIDÁCTICA 1. INFORMÁTICA, CONECTIVIDAD E INTERNET

  1. La informática
  2. – Conceptos básicos
  3. Componentes de un sistema informático
  4. Estructura básica de un sistema informático
  5. Unidad central de proceso en un sistema informático
  6. – Estructura
  7. Periféricos más usuales: conexión
  8. Sistema operativo
  9. Internet
  10. Conectividad a Internet
  11. – Tipos de redes
  12. – Red inalámbrica

UNIDAD DIDÁCTICA 2. FUNDAMENTOS DE LA INFORMÁTICA Y ELECTRÓNICA FORENSE

  1. Concepto de informática forense
  2. Objetivos de la informática forense
  3. Usos de la informática forense
  4. El papel del perito informático
  5. El laboratorio informático forense
  6. Evidencia digital
  7. – Evidencias volátiles y no volátiles
  8. – Etiquetado de evidencias
  9. Cadena de custodia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CIBERSEGURIDAD

  1. El ciberespacio y su seguridad
  2. Riesgos y amenazas de la ciberseguridad
  3. – Amenazas internas y externas
  4. – Principales riesgos y amenazas
  5. Objetivos de la ciberseguridad
  6. Líneas de acción de la ciberseguridad nacional
  7. Instituto Nacional de Ciberseguridad

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CIBERCRIMINALIDAD

  1. Delito informático
  2. – Principales características del delito informático
  3. Tipos de delito informático
  4. Cibercriminalidad
  5. – Evolución de la sociedad española en el empleo de las nuevas tecnologías. Los delitos cibernéticos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. HACKING ÉTICO

  1. ¿Qué es el hacking ético?
  2. – Ética hacker
  3. – Valores de la ética hacker
  4. – Fases del Hacking Ético
  5. – Tipo de Hacking Ético
  6. Aspectos legales del hacking ético
  7. Perfiles del hacker
  8. – Hacker de sombrero negro
  9. – Hacker de sombrero blanco
  10. – Hacker de sombrero gris
  11. – Otros perfiles
  12. Hacktivismo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ANÁLISIS FORENSE

  1. El análisis forense
  2. Etapas de un análisis forense
  3. – Estudio preliminar
  4. – Adquisición de datos
  5. – Análisis e investigación
  6. – Presentación y realización del informe pericial
  7. Tipos de análisis forense
  8. Requisitos para el análisis forense
  9. Principales problemas

UNIDAD DIDÁCTICA 7. SOPORTE DE DATOS

  1. Adquisición de datos: importancia en el análisis forense digital
  2. Modelo de capas
  3. Recuperación de archivos borrados
  4. – Dinámica del borrado de archivos
  5. – Características exigibles para recuperación de archivos y datos borrados
  6. – Principales herramientas para recuperación de datos
  7. – La acción de recuperación
  8. Análisis de archivos
  9. – Firmas características
  10. – Documentos
  11. – Archivos gráficos y multimedia
  12. – Archivos ejecutables

UNIDAD DIDÁCTICA 8. SISTEMA DE GESTIÓN DE SEGURIDAD EN LA INFORMACIÓN SGSI

  1. La sociedad de la información
  2. ¿Qué es la seguridad de la información?
  3. Importancia de la seguridad de la información
  4. Principios básicos de seguridad de la información: confidencialidad, integridad y disponibilidad
  5. – Principio Básico de Confidencialidad
  6. – Principio Básico de Integridad
  7. – Disponibilidad
  8. Descripción de los riesgos de la seguridad
  9. Selección de controles
  10. Factores de éxito en la seguridad de la información
  11. Introducción a los sistemas de gestión de seguridad de la información
  12. Beneficios aportados por un sistema de seguridad de la información

UNIDAD DIDÁCTICA 9. MARCO NORMATIVO

  1. Marco normativo
  2. Normativa sobre seguridad de la información
  3. – Planes de acción para la utilización más segura de Internet
  4. – Estrategias para una sociedad de la información más segura
  5. – Ataques contra los sistemas de información
  6. – La lucha contra los delitos informáticos
  7. – La Agencia Europea de Seguridad de las Redes y de la información (ENISA)
  8. Normativa relacionada con la ciberseguridad
  9. Legislación sobre delitos informáticos

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Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.

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