Diseño funcional de prótesis

Este contenido NO LLEVA NI PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN NI EXAMEN. «El alumno va a encontrar en este libro los conocimien­tos imprescindibles para poder llegar a realizar una prótesis dental con un mínimo de ciencia y técnica.

La prótesis dental está íntimamente ligada a la salud integral de las personas. De su correcta realización y de los conocimientos que se deben aplicar en su confección de­pende, no solo la reposición de unos “dientes”, sino la calidad de vida y la integridad corporal dentro de un estado de bienestar general de las personas.»

UNIDAD DIDÁCTICA 1. RECONOCIMIENTO DE LA ESTRUCTURA DEL APARATO ESTOMATOGNÁTICO

  1. Anatomía maxilofacial
  2. Fisiología del aparato estomatognático
  3. Huesos y músculos del cráneo
  4. Neuroanatomía funcional y fisiología del sistema masticatorio
  5. Cavidad bucal: estructuras que la forman y sus funciones
  6. Articulación temporomandibular (ATM)
  7. Los dientes
  8. Denticiones: temporal, mixta y permanente
  9. Morfología de los dientes: temporales y permanentes
  10. El periodonto
  11. Rasgos anatómicos de los maxilares edéntulos
  12. Alteraciones gingivales y/o dentales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PROPUESTA DE SOLUCIONES DE DISEÑO

  1. Antecedentes históricos
  2. Legislación vigente
  3. Prescripción facultativa
  4. Prótesis dentales
  5. Aparatos de ortodoncia y férulas oclusales

UNIDAD DIDÁCTICA 3. OBTENCIÓN DEL POSITIVADO DE LA IMPRESIÓN

  1. Materiales de impresión para la obtención de modelos
  2. Cubetas para la obtención de modelos
  3. Materiales para el modelo
  4. Técnicas de vaciado
  5. Encofrado de impresiones mucodinámicas o funcionales
  6. Modelo partido “split-cast
  7. Criterios de calidad del proceso
  8. Prevención de riesgos químicos y biológicos
  9. en el proceso de positivado
  10. Aspectos legislativos en el tratamiento de residuos y protección ambiental

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE CUBETAS INDIVIDUALES, PLANCHAS-BASE Y REGISTROS DE OCLUSIÓN

  1. Diseños sobre impresiones y modelo Cubetas individuales
  2. Tipos de cubetas individuales
  3. Materiales para la confección de cubetas individuales
  4. Técnicas en la elaboración de cubetas
  5. Materiales para planchas-base
  6. Técnicas de adaptación de planchas-base
  7. Materiales para registros de oclusión
  8. Técnicas de adaptación: parámetros de referencia
  9. Criterios actitudinales en la organización y gestión del proceso productivo

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SUPERVISIÓN DE LA OCLUSIÓN

  1. Oclusión
  2. Conceptos estáticos
  3. Conceptos dinámicos
  4. Guías de los movimientos
  5. Determinantes o factores de la oclusión
  6. Disarmonía oclusal
  7. Movimientos del articulador y diferencias con los de la ATM en los diferentes tipos
  8. Técnicas de montaje de los modelos en los diferentes tipos de articuladores
  9. Transferencia de los modelos al articulador
  10. Funcionalidad y manejo de los diferentes tipos de articuladores semiajustables
  11. Registro y programación del articulador según los valores individuales del paciente
  12. Control de calidad en todas las fases del proceso

UNIDAD DIDÁCTICA 6. DISEÑO ASISTIDO POR ORDENADOR (DAO)

  1. Equipos y medios necesarios para la programación del diseño de prótesis u ortesis dentales y aparatos de ortodoncia
  2. Aplicaciones informáticas para digitalizar la impresión y el modelo
  3. Características de las aplicaciones del diseño asistido por ordenador
  4. Comandos y procedimientos de dibujo en dos y tres dimensiones
  5. Ventajas e inconvenientes de las técnicas de diseño asistido por ordenador
  6. Nuevas tecnologías en el diseño y fabricación
  7. Archivado y copias de seguridad de los programas de diseño asistido por ordenador
  8. Criterios actitudinales en la participación en nuevos programas formativos y proyectos
  9. Soluciones “Evalúate tú mismo”

276,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 115 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.