Curso en Tecnología e instrumentación en Optometría y Oftalmología

El desarrollo de herramientas terapéuticas, relacionadas con la oftalmología y optometría, han revolucionado nuestro país en los últimos años, desarrollando avances importantes en lo que respecta a la investigación y tecnología médica.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. HISTORIA DE LA ÓPTICA Y DESARROLLO DE LA OFTALMOLOGÍA COMO DISCIPLINA MÉDICA

  1. Historia de la óptica
  2. – Del siglo XI al siglo XVIII
  3. – Los siglos XIV y XV
  4. – El siglo XVI
  5. – El siglo SVII
  6. – .El siglo XVIII
  7. – El siglo XIX
  8. – El siglo XX
  9. La oftalmología como disciplina médica

UNIDAD DIÁCTICA 2.ALTERACIONES DE LA VISIÓN

  1. La visión humana
  2. Estados refractivos del ojo
  3. Defectos de refracción del ojo
  4. Miopía
  5. – Hipermetropía
  6. – Astigmatismo
  7. – Presbicia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. INSTRUMENTOS Y EQUIPOS DE USO OPTOMÉTRICO

  1. Instrumentos utilizados en óptica y oftalmología
  2. El frontofocómetro
  3. – Frontofocómetro de visión directa
  4. – Frontofocómetro digital
  5. Optotipo
  6. – Iluminación y contraste de los optotipos
  7. – Optotipos de agudeza visual pediátricos
  8. Queratómetro
  9. – Utilidades de la queratometría
  10. – Tipos de queratómetros
  11. Otros instrumentos utilizados

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EXAMEN OPTOMÉTRICO

  1. Pruebas del examen ocular
  2. – Medición de la agudeza visual
  3. – Distancia interpupilar
  4. – Evaluación pupilar
  5. – Motilidad Ocular Extrínseca (MOE)
  6. – Confrontación de Campos
  7. – Tonometría

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PRÁCTICAS COMUNICATIVAS DEL ÓPTICO-OPTOMÉTRISTA

  1. Introducción a la comunicación
  2. Las actitudes para el diálogo entre el profesional y el paciente
  3. Claves para la comprensión de la información sanitaria
  4. Problemas psicológicos de la comunicación entre el profesional y el paciente
  5. ¿Qué es la comunicación no verbal?
  6. Componentes de la comunicación no verbal
  7. – Expresiones faciales
  8. – Postura corporal
  9. – La proxémica
  10. – La kinesia
  11. – El para-lenguaje
  12. – Nuestra imagen
  13. El lenguaje corporal
  14. – El contexto de los comunicadores en urgencias
  15. – La comunicación no verbal en la valoración del paciente
  16. – Comunicación táctil
  17. – Indicadores no verbales del estado de ánimo

UNIDAD DIDÁCTICA 6. URGENCIAS OFTALMOLÓGICAS

  1. Conjuntivitis
  2. – Conjuntivitis bacteriana
  3. – Conjuntivitis vírica
  4. – Conjuntivitis alérgica
  5. Hemorragia ocular
  6. – Hemorragias internas
  7. – Hemorragias externas
  8. Alteraciones corneales
  9. – Distrofias
  10. – Úlceras.
  11. – Queratitis
  12. Dacriocistitis, dacrioadenitis y ojo seco

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INNOVACIÓN Y TECNOLOGÍA EN ÓPTICA Y OFTALMOLOGÍA

  1. Introducción
  2. Objetivos
  3. Mapa Conceptual
  4. La innovación
  5. La tecnología
  6. La biotecnología
  7. – Tipos de biotecnología
  8. – Biofotónica

151,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.