Curso en Psicología: Obsesiones y Compulsiones

Si le interesa el ámbito de la psicología y quiere conocer los aspectos esenciales sobre las obsesiones y las compulsiones este es su momento, con el Curso en Psicología: Obsesiones y Compulsiones podrá adquirir los conocimientos necesarios para desenvolverse con profesionalidad en este sector. Este Curso en Psicología: Obsesiones y Compulsiones tiene como propósito aprender y mejorar el nivel profesional del ámbito y conseguir ser un verdadero profesional en su medio laboral.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LOS TRASTORNOS OBSESIVOS COMPULSIVOS

  1. Descripción clínica
  2. Epidemiología del trastorno obsesivo-compulsivo.
  3. Tipos de trastornos obsesivos-compulsivos.
  4. Tratamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SINTOMATOLOGÍA CLÍNICA

  1. Definición.
  2. Criterios diagnósticos.
  3. Diferencias entre las ediciones IV y V del Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ETIOLOGÍA DEL TRASTORNO OBSESIVO-COMPULSIVO

  1. Aspectos biológicos.
  2. Neuropsicología del TOC.
  3. Situación actual de la investigación sobre la etiología del trastorno obsesivo-compulsivo.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TIPOS DE TRASTORNOS OBSESIVOS-COMPULSIVOS

  1. Trastorno dismórfico corporal.
  2. Trastorno de acumulación.
  3. Tricotilomanía (Trastorno de arrancarse el pelo)
  4. Trastorno de excoriación (rascarse la piel)
  5. Trastornos inducidos por sustancias y medicamentos.
  6. Trastornos obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados debido a otra afección médica.
  7. Otro trastorno obsesivo- compulsivo y trastornos relacionados especificados.
  8. Trastorno obsesivo-compulsivo y trastornos relacionados no especificados.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TRASTORNO OBESIVO- COMPULSIVO EN NIÑOS Y ADOLESCENTES.

  1. Introducción al Trastorno obesivo-compulsivo en niños y adolescentes.
  2. Detección temprana.
  3. Tratamiento.
  4. El papel de las familias.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. TERAPIA DE ACEPTACIÓN Y COMPROMISO

  1. Definición.
  2. Trastornos diagnósticos.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. TERAPIA COGNITIVO-CONDUCTUAL EN EL TRASTONO OBSESIVO-COMPULSIVO

  1. Principios básicos de la TCC.
  2. La Terapia Cognitivo Conductual aplicada al TOC.
  3. Buena respuesta de los TOC a un Tratamiento Cognitivo-Conductual.
  4. Motivación hacia el tratamiento.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO.

  1. Antidepresivos.
  2. Inhibidor de la monoamino oxidasa (IMAO)
  3. Otros fármacos.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. EL ROL DEL TERAPÉUTA

  1. Su función.
  2. Objetivos de la fase de tratamiento.
  3. Planificación del tratamiento.
  4. Tratamiento.
  5. Formatos de intervención.
  6. Propuesta de programación de la intervención.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. EVALUACIÓN DE LOS TRASTORNOS OBSESIVOS-COMPULSIVOS

  1. Consideraciones generales.
  2. Objetivos de la evaluación.
  3. Instrumentos de evaluación.
  4. Diagnóstico y diagnóstico diferencial.
  5. Formulación del trastorno.

151,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.