Curso en Gestión de Federaciones Deportivas

Este Curso en Gestión de Federaciones Deportivas le ofrece una formación especializada en la materia. Las federaciones deportivas son aquellas organizaciones cuyo objetivo es la organización y regulación del deporte. Asimismo, tienen el poder de dictar reglas o cambiar algunas de las reglas ya establecidas. Con este curso de Gestión de Federaciones Deportivas se pretender aportar los conocimientos necesarios para la gestión de este tipo de entidad tan importante para el deporte internacional.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SOPORTE LEGISLATIVO DE LAS FEDERACIONES DEPORTIVAS

  1. Ley del Deporte
  2. – Título I: Principios generales
  3. Federaciones deportivas españolas
  4. – Real Decreto 1835/1991, de 20 de diciembre, de Federaciones Deportivas Españolas y Registro de Asociaciones deportivas
  5. – Orden ECD/2764/2015, de 18 de diciembre, por la que se regulan los procesos electorales en las federaciones deportivas españolas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CREACIÓN DE LAS FEDERACIONES DEPORTIVAS

  1. Federaciones Deportivas Españolas
  2. – Capítulo III: Federaciones Deportivas Españolas
  3. Creación y constitución de una federación
  4. – Creación y constitución
  5. – Inscripción de las Federaciones Deportivas Españolas en Federaciones Internacionales
  6. – Revocación y extinción de las Federaciones Deportivas Españolas
  7. Estructura de las federaciones deportivas
  8. – Estatutos
  9. Registro de Asociaciones Deportivas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ESTRUCTURA DEPORTIVA INTERNACIONAL, NACIONAL, AUTONÓMICA Y LOCAL

  1. Estructura deportiva internacional
  2. – Comité Olímpico Internacional (COI)
  3. – Federaciones Deportivas Internacionales (FI)
  4. Estructura deportiva nacional
  5. – Comités Olímpicos Nacionales (CON)
  6. – Consejo Superior de Deportes (CSD)
  7. Estructura deportiva autonómica y local
  8. – Direcciones Generales de Deportes de las Comunidades Autónomas (CCAA)
  9. – Entidades locales (Ayuntamientos, Diputaciones…)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. PLAN ESTRATÉGICO DEPORTIVO

  1. Planificación estratégica
  2. Fases de la planificación estratégica
  3. Planificación deportiva
  4. Tipos de planificaciones
  5. – Planificación temporal
  6. – Planificación geográfica
  7. Punto de encuentro entre oferta y demanda
  8. El proyecto deportivo
  9. Dirección de proyectos deportivos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PLANIFICACIÓN ESTRATÉGICA PARA FEDERACIONES DEPORTIVAS

  1. Importancia de la planificación
  2. – La planificación estratégica
  3. Análisis del entorno y diagnóstico en una entidad deportiva
  4. – Tipos de diagnósticos
  5. – El análisis DAFO
  6. La visión y la misión
  7. Los objetivos

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRUCTURA DE LAS FEDERACIONES DEPORTIVAS ESPAÑOLAS

  1. Órganos de gobierno y representación
  2. – Electores y elegibles para los órganos de gobierno y representación
  3. – La Asamblea General
  4. – Comisión Delegada
  5. – El Presidente
  6. – La Junta Directiva
  7. – El Secretario
  8. – El Gerente
  9. – Comités
  10. – Comités de Arbitrajes o Jueces

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MARKETING DEPORTIVO

  1. Introducción al marketing
  2. Marketing deportivo
  3. Proceso de marketing
  4. Marketing management
  5. El mercado deportivo
  6. – Investigación del mercado
  7. – Segmentación del mercado
  8. Política de mercado
  9. – Política del uso del tiempo libre
  10. – Política de competitividad
  11. – Política sobre la demanda
  12. – Política sobre segmentación de mercados
  13. – Política general del mercado
  14. Dirección de marketing de empresas deportivas
  15. El director de marketing como estrategia
  16. Calidad y satisfacción del marketing deportivo
  17. – Diez dimensiones de la calidad externa del marketing deportivo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. SISTEMA DE EVALUACIÓN DEL MODELO DE PLANIFICACIÓN Y GESTIÓN

  1. Control y evaluación de resultados
  2. – Indicadores
  3. Control de gestión
  4. Técnicas de seguimiento y control
  5. Modelo de evaluación y retroalimentación para la planificación y la gestión
  6. Elaboración de informes de seguimiento

UNIDAD DIDÁCTICA 9. IMPLANTACIÓN DE SISTEMAS DE GESTIÓN DE LA CALIDAD EN LAS FEDERACIONES DEPORTIVAS

  1. Documentación de un SGC
  2. Hitos en la implantación de un SGC
  3. Etapas en el desarrollo, implantación y certificación de un SGC
  4. Metodología y puntos críticos de la implantación

UNIDAD DIDÁCTICA 10. HABILIDADES DIRECTIVAS

  1. Habilidades directivas
  2. – Importancia de la motivación en los equipos de trabajo
  3. Habilidades sociales y personales
  4. – Habilidades de negociación
  5. – Habilidades de cooperación
  6. Habilidades para la gestión de conflictos
  7. Inteligencia emocional en las organizaciones deportivas
  8. Coaching. Aplicación a entornos deportivos

187,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.