Curso en Detección, Prevención y Control del Riesgo Cardiovascular

Si tenemos en cuenta que las enfermedades cardiovasculares son la primera causa de muerte en todo el mundo y que el 80% de las muertes prematuras que ocasiona este conjunto de enfermedades se podrían evitar siguiendo un estilo de vida saludable que conlleve la reducción de los factores de riesgo mencionados, podemos comprender la relevancia que presenta llevar a cabo una correcta detección, prevención y control del riesgos cardiovascular. Este curso en prevencion de riesgo vascular ofrece al alumnado la formación adecuada para llevar a cabo estas acciones en el ámbito profesional.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PREVENCIÓN Y CONTROL DEL RIESGO CARDIOVASCULAR8

  1. Introducción a la prevención y control del riesgo cardiovascular
  2. Factores implicados en la enfermedad cardiovascular
  3. Medidas relacionadas con el estilo de vida
  4. – Ejercicio físico
  5. – Factores psicológicos y sueño
  6. – Tabaquismo y otras dependencias

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GENÉTICA DE LA ENFERMEDAD CARDIOVASCULAR

  1. ¿Qué es la genética?
  2. – Campos de la genética
  3. – La herencia, perspectiva histórica
  4. Aspectos generales de la enfermedad cardiovascular
  5. – La genética como factor de riesgo cardiovascular
  6. – Los trastornos cardiovasculares hereditarios
  7. Factores genéticos
  8. – Genes relacionados
  9. Síndrome metabólico

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TRATAMIENTO FARMACOLÓGICO DE LOS FACTORES DE RIESGO

  1. Elección del tratamiento farmacológico
  2. – Consideraciones generales
  3. Tratamiento de las enfermedades cardiovasculares más frecuentes
  4. Principales tipos de fármacos cardiovasculares
  5. – Fármacos hipolipemiantes (fibratos, ácido nicotínico, ecetimiba, atorvastatina, simvastatina y pravastatina, entre otros)
  6. – Betabloqueantes (atenolol, propranolol, carvedilol, bisoprolol, metoprolol y nebivolol, entre otros)
  7. – Diuréticos (furosemida, torasemida, hidroclorotiacida, clortalidona, amiloride y espironolactona, entre otros)
  8. – Inhibidores de la enzima conversora de angiotensina (captopril, enalapril, lisinopril, ramipril y perindopril, entre otros)
  9. – Antagonistas de los receptores de angiotensina II (losartán, candesartán, valsartán y telmisartán, entre otros)
  10. – Bloqueantes de los canales de calcio o calcioantagonistas (diltiacem, verapamilo, amlodipino y nifedipino, entre otros)
  11. – Fármacos antiarrítmicos (amiodarona, flecainida, propafenona y digoxina, entre otros)
  12. – Nitratos (nitroglicerina, mononitrato de isosorbide y dinitrato de isosorbide, entre otros)
  13. – Otros fármacos cardiovasculares

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EXPLORACIÓN DEL PACIENTE CON RIESGO CARDIOVASCULAR

  1. Introducción al abordaje del paciente con riesgo cardiovascular
  2. Examen cardiovascular
  3. – Signos vitales
  4. – Pulsos
  5. – Venas
  6. – Inspección y palpación del tórax
  7. – Examen pulmonar
  8. – Examen del abdomen y los miembros
  9. – Ecografía en el centro de atención

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EJERCICIO FÍSICO PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES

  1. Introducción al ejercicio físico como medida de prevención de las enfermedades cardiovasculares
  2. – Ejercicio físico e hipertensión arterial
  3. – Ejercicio físico y obesidad
  4. – Ejercicio físico para la diabetes
  5. – Ejercicio físico para la dislipemia

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ALIMENTACIÓN PARA LA PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES

  1. Introducción de la alimentación
  2. Alimentación para un corazón sano
  3. – Las grasas
  4. – Carnes y pescados
  5. – Huevos y lácteos
  6. – Cereales
  7. – Frutas y verduras
  8. – Alcohol y café
  9. – Preparación de los alimentos
  10. Alimentación como prevención cardiovascular

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES EN PACIENTES CON HIPERTENSIÓN ARTERIAL

  1. La hipertensión arterial: Causas y síntomas
  2. Diagnóstico y tratamiento de la hipertensión arterial
  3. – Diagnóstico de la presencia de hipertensión arterial
  4. Tratamiento para la hipertensión arterial
  5. – Medidas higiénico-dietéticas
  6. – Medidas farmacológicas
  7. Hipertensión crónica durante el embarazo

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PREVENCIÓN DE ENFERMEDADES CARDIOVASCULARES EN PACIENTES CON DIABETES

  1. Introducción a la diabetes
  2. Prevención cardiovascular en el diabético
  3. Atención primaria en el control de la enfermedad y prevención de las complicaciones
  4. Tratamiento farmacológico indicado para los pacientes diabéticos

151,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.