Curso de Preparación para superar los Test Psicotécnicos del Ejercito

Con el presente curso de Preparación para superar los Test Psicotécnicos del Ejercito recibirá una formación especializada en la materia. Para pertenecer a los distintos cuerpos de seguridad del estado es necesario mostrar una capacidades tanto físicas como psíquicas. Las pruebas psíquicas someterán a los candidatos a situaciones límite que puedan presentarse en un caso real, por lo que estar preparado para tales entrevistas será algo indispensable para la prueba, también será necesario seguir ciertas estrategias que ayuden a superarla.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL EJÉRCITO EN LA CONSTITUCIÓN

  1. Nombramiento en la Constitución Española .
  2. El Ejército de España.
  3. Normativa relacionada con el Ejército español.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. REQUISITOS PREVIOS PARA PODER SER MIEMBRO DEL EJÉRCITO

  1. Reglamento de ingreso y promoción y de ordenación de la enseñanza de formación en las Fuerzas Armadas.
  2. Requisitos que deben reunir los aspirantes.
  3. -Requisitos generales de los aspirantes.
  4. -Requisitos específicos de edad.
  5. -Requisitos específicos de titulación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LOS RANGOS EN EL EJÉRCITO Y CADENA DE MANDO

  1. La carrera militar.
  2. Cuerpos y escalas del Ejército.
  3. -Cuerpos del Ejército de Tierra.
  4. -Cuerpos de la Armada.
  5. -Cuerpos del Ejército de Aire.
  6. -Cuerpos comunes de las Fuerzas Armadas .

UNIDAD DIDÁCTICA 4. FINALIDAD DE LAS PRUEBAS PSICOTÉCNICAS

  1. Selección de personal.
  2. -El proceso de selección de personal.
  3. -Elementos utilizados en la selección de personal.
  4. Realización de pruebas de selección.
  5. -Test psicotécnicos.
  6. -Ámbitos de aplicación.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. APTITUDES EVALUABLES

  1. La medición de las aptitudes mentales.
  2. Aptitud verbal.
  3. -Comprensión verbal.
  4. -Expresión verbal.
  5. -Evaluación de la aptitud verbal.
  6. Aptitud numérica.
  7. -Evaluación de la aptitud numérica.
  8. Aptitud espacial.
  9. -Evaluación de la aptitud espacial.
  10. Razonamiento abstracto.
  11. -Evaluación del razonamiento abstracto.
  12. Atención.
  13. -Evaluación de la atención.
  14. Memoria.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESTRATEGIAS Y CONSEJOS PARA LLEVAR A CABO DURANTE EL TEST PSICOTÉCNICO

  1. Antes del examen.
  2. -A nivel personal.
  3. -A nivel académico.
  4. Durante el examen.
  5. -A nivel personal.
  6. -A nivel académico.
  7. Después del examen.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PRUEBAS PSICOTÉCNICAS Y RESPUESTAS ESPERADAS

  1. Las pruebas psicotécnicas.
  2. La personalidad.
  3. -Rasgos de la personalidad.
  4. -Teorías de la personalidad.
  5. -Evaluación de la personalidad.

151,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 150 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.