COMM0005 Estrategias De Servicios: Calidad Y Orientación Al Cliente

El curso COMM0005 Estrategias De Servicios: Calidad Y Orientación Al Cliente ofrece formación especializada en el sector de Comercio y Marketing. Con este curso COMM0005 Estrategias De Servicios: Calidad Y Orientación Al Cliente el alumnado obtendrá las herramientas necesarias para identificar las estrategias destinadas a la atención, comunicación y servicio al cliente siendo capaces de aplicar los programas de calidad y medir la satisfacción.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CALIDAD Y SERVICIO

  1. Introducción a la calidad y servicio: algunas definiciones
  2. – Calidad.
  3. – Servicio.
  4. – Cliente siempre exigente.
  5. – importancia de los símbolos y de la información en la calidad del servicio.
  6. – Cuanto más inmaterial sea un servicio, más influencia tendrán sus aspectos tangibles.
  7. – Motivación del cliente es lo que determina la calidad del servicio.
  8. – Calidad del servicio es total o inexistente.
  9. – Gestión de la calidad total.
  10. – Concepto de calidad varía según las culturas.
  11. – Satisfacción del cliente: un secreto a desvelar.
  12. Aplicación de estrategias de servicio
  13. – Cliente es el rey.
  14. – Competir en los precios o en las diferencias.
  15. – Estrategias de servicio de productos.
  16. – Estrategias de servicio para los servicios.
  17. – Estrategia de servicio: una promesa.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACTUACIONES ANTE UN POSIBLE PROBLEMA

  1. Aplicación de las normas de la calidad del servicio
  2. – Norma es el resultado esperado por el cliente.
  3. – Norma debe ser ponderable.
  4. – Normas de calidad del servicio deben ser utilizadas por toda la organización.
  5. – Formación del personal en las normas de calidad.
  6. – Prestación de un servicio orientado al cliente
  7. Gestión de la calidad en el servicio
  8. – diferencias entre las empresas y los servicios
  9. – Dificultades de gestionar la calidad del servicio
  10. – Costo de calidad y de la falta de calidad.
  11. – Gestión de la calidad del servicio: un asunto de método
  12. Localización de errores
  13. – Hacerlo bien a la primera.
  14. – Cero defectos también pasa por una caza implacable de errores

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DE LA SATISFACCIÓN DEL CLIENTE

  1. Evaluación de la satisfacción del cliente
  2. – Valor para el cliente.
  3. – Satisfacción del consumidor.
  4. – Encuestas de satisfacción.
  5. – Cartas de reclamación: una fuente de beneficios.
  6. – Opinión ajena.
  7. Lanzamiento de un programa de calidad.
  8. – Diagnóstico: un punto de partida ineludible.
  9. – Búsqueda del cero defectos.
  10. – Reconsideración del servicio prestado.
  11. – Tronco común de excelencia para ramas del servicio.
  12. Realización de una atención telefónica en la gestión de la calidad del servicio.
  13. – Preparación técnica.
  14. – Preparación táctica.
  15. – Desarrollo práctico o técnica del uso del teléfono.
  16. – Algunas recomendaciones al hablar por teléfono.
  17. Ejemplificación de mala calidad en el servicio.
  18. – Aeropuerto
  19. – Banco.
  20. – Supermercado.
  21. – Tarjetas de crédito.
  22. – Empresa de mantenimiento.
  23. – Hotel.
  24. – Empresa de alquiler de coches.
  25. – Concesionario de automóvil
  26. – Juego de salón que termina en el lugar de partida
  27. – Agencia de seguros.
  28. – Informativos.
  29. – Catástrofe de Chernobil: diferencias culturales.
  30. – Caldera ruidosa.
  31. – Instituto de estadística.
  32. – Tienda de muebles.
  33. Realización del módulo específico sectorial
  34. – Características específicas de la atención al cliente en el sector concreto en el que se imparte esta especialidad.
  35. Interés por las ventajas que entraña conocer la valoración cliente a través de las reclamaciones y de otro tipo de fuentes de información.
  36. Demostración de iniciativa a la hora de gestionar los elementos que conforman un programa de calidad partiendo de la autocrítica
  37. Concienciación por tratar al cliente mediante una atención planificada y con los medios adecuados.
  38. Adquirir buenas prácticas en el trato con el cliente y valoración de ejemplos ilustrativos de malas prácticas.

420,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 100 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

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    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.