Atención al paciente, 2.ª ed.

Este contenido NO LLEVA NI PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN NI EXAMEN. «Se hace especial referencia a las metodologías de comunicación, verbal y no verbal, que
el personal debe utilizar para empatizar con los pacientes, así como a la idea de entender
el concepto holístico de ser humano y de enfermedad.
También se describen los procedimientos de preparación tanto del paciente como de las
unidades de diagnóstico o tratamiento, de la observación de las constantes vitales de
los pacientes, de la administración de contrastes, de las posibles contingencias que puedan
surgir y, finalmente, de las normas de seguridad y protección que se deben seguir,
especialmente ante los pacientes con infecciones con alto riesgo de contagio.
Coordinadores: Immaculada Vergés Llorach – Manuel Algara López
Autores: Marc Arnalte Olloquequi – Josep M.a Casanellas Rosell – Antoni Castel Millán – Montserrat Díaz Membrives- Rosa Dorca Coll – Núria Gondón Espinasa – María Lorente Santos – Jordi Solà Vila – Immaculada Vergés Llorach»

UNIDAD DIDÁCTICA 1. IDENTIFICACIÓN DEL ÁMBITO DE TRABAJO

  1. Estructura del sistema sanitario público y privado en España
  2. Unidades de radiodiagnóstico, medicina nuclear y radioterapia en el sistema sanitario
  3. Gestión del almacén sanitario
  4. Economía sanitaria
  5. Calidad en la prestación de los servicios de radiodiagnóstico, medicina nuclear y oncología radioterápica

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE PROTOCOLOS DE ACOGIDA DEL PACIENTE

  1. Protocolos de citación, registro e identificación de pacientes
  2. Documentos clínicos
  3. Documentos no clínicos
  4. Documentación informativa sobre exploraciones y tratamientos
  5. Ley de Protección de Datos
  6. Responsabilidad social y principios éticos

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN Y APOYO PSICOLÓGICO

  1. Elementos de la comunicación
  2. Técnicas de comunicación
  3. Fases de atención a la persona usuaria
  4. Mediación cultural en el entorno sanitario
  5. Desarrollo de la personalidad
  6. Cambios psicológicos y adaptación a la enfermedad
  7. Psicología del paciente crónico
  8. Mecanismos de defensa ante la enfermedad
  9. Relación de ayuda (counselling)

UNIDAD DIDÁCTICA 4. OBSERVACIÓN DE PARÁMETROS FÍSICO-CLÍNICOS

  1. Protocolos
  2. Plan de emergencia
  3. Actuaciones específicas
  4. Valoración del grado de consciencia
  5. Asistencia a pacientes con necesidades especiales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTOS DE PREPARACIÓN DEL PACIENTE

  1. El ser humano, sus necesidades y los factores determinantes de la salud
  2. Higiene y confort en la unidad de diagnóstico o tratamiento
  3. Técnicas de movilización y traslado

UNIDAD DIDÁCTICA 6. RESOLUCIÓN DE CONTINGENCIAS DE LOS EQUIPOS Y DISPOSITIVOS

  1. Protocolos de la unidad
  2. Actuaciones del Técnico
  3. Material desechable y material reutilizable
  4. Equipos de oxigenoterapia
  5. Aspiradores
  6. Equipos de monitorización y perfusión
  7. Sondas, drenajes y ostomías

UNIDAD DIDÁCTICA 7. PROTOCOLO DE APLICACIÓN PARA LA ADMINISTRACIÓN DE CONTRASTES Y RADIOFÁRMACOS

  1. Bases de farmacología
  2. Principios de farmacocinética
  3. Productos de contraste
  4. Técnicas de administración y material
  5. Actuaciones en caso de reacciones anafilácticas

UNIDAD DIDÁCTICA 8. PROTOCOLO DE APLICACIÓN PARA LA PREVENCIÓN Y PROTECCIÓN DE ENFERMEDADES INFECCIOSAS

  1. Infección y cadena epidemiológica
  2. Infecciones nosocomiales
  3. Aislamiento personal y del paciente
  4. Lavado de manos
  5. Limpieza y desinfección del material
  6. Eliminación de residuos sanitarios

UNIDAD DIDÁCTICA 9. SOLUCIONES “EVALÚATE TÚ MISMO”

277,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 85 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.