Especialista en Técnicas de Análisis Minerales, Rocas, Suelos y Aguas

Las técnicas de análisis de minerales, rocas, suelos y agua son de interés en todas las actividades que requieren del conocimiento de las propiedades de los anteriores para una posible utilidad futura. Así, con la realización del curso de técnicas de análisis minerales, rocas, suelos y aguas se pretende aportar los conocimientos, competencias multidisciplinares y las habilidades necesarias para llevar a cabo de forma exitosa las técnicas de análisis de minerales, rocas, suelos y agua.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. EL PROCESO DE ANÁLISIS

  1. Minerales, rocas, suelos y aguas.
  2. Técnicas de medida y errores de medición.
  3. – Errores de medición.
  4. Aparatos de medida directa.
  5. Aparatos de medida por comparación.
  6. Normas de manejo de útiles de medición general.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ENSAYOS

  1. La importancia de los ensayos.
  2. Espectrofotometría de absorción atómica.
  3. Espectrometría.
  4. Gravimetría.
  5. Análisis potenciométrico.
  6. Otros métodos de ensayo.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. DIFRACCIÓN DE RAYOS X

  1. La difracción: conceptos básicos.
  2. – Producción de rayos X.
  3. – Ondas electromagnéticas.
  4. – Difracción de rayos X.
  5. Método de polvo.
  6. Interpretación de difractogramas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ESPECTROMETRÍA DE FLUORESCENCIA DE RAYOS X

  1. Los rayos X: descubrimiento.
  2. – Propiedades de los rayos X.
  3. – La aparición de la fluorescencia de rayos X.
  4. Clasificación de las técnicas con rayos X.
  5. – Instrumentación de laboratorio y equipos portátiles.
  6. Efecto matriz e interferências.
  7. Análisis isotópico.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MICROSCOPÍA

  1. Métodos de caracterización: la microscopía.
  2. Microscopía electrónica.
  3. – Microscopía electrónica de transmisión (TEM).
  4. – Microscopía electrónica de barrido (SEM).
  5. Microscopía de proximidade.
  6. – Microscopía de efecto túnel (STM).
  7. – Microscopía de fuerzas atómicas (AFM).

UNIDAD DIDÁCTICA 6. GEOQUÍMICA

  1. Geoquímica del suelo.
  2. Constituyentes inorgánicos.
  3. – Minerales primarios del suelo.
  4. – Minerales secundarios del suelo.
  5. – Fase sólida inorgánica.
  6. – Partículas coloidales.
  7. Constituyentes orgánicos.
  8. – Efectos sobre las propiedades físicas, químicas y biológicas.

151,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.