UF1603 Procedimientos de Mantenimiento Básico de los Sistemas Eléctricos y Electrónicos de Embarcaciones Deportivas y de…

En el ámbito del transporte y mantenimiento de vehículos, es necesario conocer los diferentes campos de operaciones auxiliares de mantenimiento de sistemas y equipos de embarcaciones deportivas y de recreo, dentro del área náutica. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para realizar operaciones auxiliares en el mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos de embarcaciones deportivas y de recreo.

UNIDAD FORMATIVA 1. PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO BÁSICO DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS Y DE RECREO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MANTENIMIENTO BÁSICO DE LOS SISTEMAS DE CARGA Y ARRANQUE DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS Y DE RECREO

  1. Leyes y principios básicos de la electricidad.
  2. – Corriente continua.
  3. – Corriente alterna.
  4. Ley de ohm.
  5. – Intensidad.
  6. – Resistencia.
  7. – Tensión.
  8. – Potencia.
  9. – Consumo.
  10. Instrumento de medida.
  11. – Ohmetro.
  12. – Voltímetro.
  13. – Multímetro.
  14. Representación grafica de circuitos eléctricos.
  15. Sistemas de carga y arranque.
  16. – Tipos de baterias y acumuladores.
  17. – Tipos de conexionado:
  18. * En serie.
  19. * En paralelo.
  20. – Anomalias mas frecuentes.
  21. – Parametros con incidencia directa.
  22. Mantenimiento de los circuitos de carga y arranque.
  23. – Componentes de un circuito de carga.
  24. – Montaje y desmontaje.
  25. – Limpieza.
  26. – Productos, útiles y herramientas.
  27. Revision de las baterias.
  28. – Prevencion de accidentes.
  29. – Comprobacion del nivel del electrolito.
  30. – Colocacion de bornes de bateria.
  31. * Tipos.
  32. * Herramientas de presion.
  33. * Protecciones.
  34. Operaciones previas a la puesta en marcha del motor.
  35. – Tensión de las correas.
  36. – Desconectadores.
  37. Desmontaje y montaje de correas, motor de arranque, alternador y otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. MANTENIMIENTO BÁSICO DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS AUXILIARES DE EMBARCACIONES DEPORTIVAS Y DE RECREO

  1. Conocimiento de circuitos eléctricos básicos.
  2. – Tipos.
  3. – Funciones.
  4. – Características.
  5. – Parámetros.
  6. Protección de las instalaciones eléctricas.
  7. – Térmicos.
  8. – Fusibles.
  9. – Diferenciales.
  10. Desmontaje, limpieza y montaje de circuitos eléctricos auxiliares.
  11. – Interruptores.
  12. – Pulsadores.
  13. – Bombas de achique.
  14. Operaciones de mantenimiento básico de los sistemas auxiliares – alumbrado, navegación, cabinas, otros-.
  15. – Útiles.
  16. – Herramientas.
  17. – Comprobación de la operatividad del elemento.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCEDIMIENTOS ELEMENTALES DE TENDIDO Y MONTAJE DE CONDUCTORES, TERMINALES Y CONECTORES

  1. Aplicaciones de los conductores.
  2. – Tipos.
  3. – Secuencia de montaje.
  4. – Equipos.
  5. – Utiles y herramientas.
  6. * De engatillar.
  7. * De crimpar.
  8. * Pelacables.
  9. * Tensores de bridas.
  10. Operaciones de montaje y tendido de conductores, terminales y conectores.
  11. – Componentes.
  12. – Fijaciones.
  13. – Continuidad.
  14. Conexionados.
  15. – Corriente continúa.
  16. – Corriente alterna.
  17. – A puerto.
  18. Componentes de tendido y montaje.
  19. – Elementos de estanqueidad.
  20. – Prensaestopas.
  21. Técnicas de soldadura blanda.
  22. Técnicas de estañado.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CARACTERIZACIÓN DE LOS ELEMENTOS ELEMENTALES DE UN EQUIPO INFORMÁTICO Y DE SUS PERIFÉRICOS

  1. Componentes físicos de los sistemas informáticos.
  2. Funciones de la unidad central de proceso.
  3. – Diagramas.
  4. – Esquemas.
  5. Conocer las funciones y características de los periféricos.
  6. – Localizar medios de conexión.
  7. – Memorias.
  8. – Tipo de consumible.
  9. Identificar unidades de almacenamiento.
  10. – Funciones.
  11. – Características.
  12. Operaciones de arrancada y parada de los equipos informáticos y sus periféricos.
  13. – Problemas.
  14. – Procedimientos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCEDIMIENTOS DE LIMPIEZA Y DE SUSTITUCIÓN DE CONSUMIBLES EN SOPORTES Y PERIFÉRICOS PARA MANTENER SU FUNCIONALIDAD

  1. Comprobación de funcionalidad de soportes y periféricos.
  2. – Monitor.
  3. – Teclado.
  4. – Ratón.
  5. – Altavoces.
  6. – Impresoras.
  7. – Micrófono.
  8. – Escáner.
  9. – Dispositivos multimedia.
  10. Mantenimiento de los equipos periféricos.
  11. – Herramientas.
  12. – Estado soportes.
  13. Mantenimiento de sistemas informáticos y microinformáticos.
  14. Elementos consumibles inherentes.
  15. – Procedimiento de sustitución.
  16. – Guías detalladas.
  17. – Documentos suministrados.
  18. Sustitución de elementos consumibles.
  19. – Cartuchos de tinta.
  20. – Tóners.
  21. – Papel.
  22. Identificación de mensajes al arrancar el sistema.
  23. – Procedimientos de comprobación.
  24. Aplicación de técnicas de limpieza de periféricos.
  25. – Identificar soporte.
  26. – Procedimientos.
  27. – Dispositivos y herramientas.
  28. Comprobación de funcionalidad del sistema.
  29. Tratamiento, eliminación y sustitución de elementos consumibles.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. UTILIDADES BÁSICAS DEL SISTEMA OPERATIVO Y LOS RECURSOS DE LA RED LOCAL

  1. Sistema informático.
  2. Funciones del sistema operativo.
  3. Elementos del interfaz de usuario.
  4. Manejo de sistemas de archivo diferenciando.
  5. – Carpetas.
  6. – Unidades locales.
  7. – Unidades remotas.
  8. Manejo de periféricos conectados al equipo.
  9. Utilización básica del sistema operativo.
  10. – Teclado y ratón.
  11. – Personalización del escritorio.
  12. Exploración de soportes de almacenamiento masivo.
  13. – CD.
  14. – DVD.
  15. – Memorias externas.
  16. – Memorias USB.
  17. Manejo del sistema de archivos.
  18. – Maletines.
  19. – Carpetas.
  20. – Archivos.
  21. Operaciones con escáner y almacenarla.
  22. Apagado controlado del equipo.
  23. Conexión a redes inalámbricas.
  24. Utilización de servicios compartidos de una red local.
  25. – Acceso a carpetas.
  26. – Impresión.
  27. – Manejo de carpetas y archivos.

290,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 70 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.