UF0969 Equipos e Instalaciones para la Preparación de Mezclas de Productos Químicos

En el ámbito de la química, es necesario conocer los diferentes campos de la organización y control de los procesos de química transformadora, dentro del área profesional proceso químico. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para Verificar la formulación y preparación de mezclas de productos químicos.

UNIDAD FORMATIVA 1. EQUIPOS E INSTALACIONES PARA LA PREPARACIÓN DE MEZCLAS DE PRODUCTOS QUÍMICOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS, EQUIPOS E INSTRUMENTOS EN OPERACIONES DE MEZCLADO

  1. Principales equipos empleados: amasadoras, molinos coloidales, agitadores, homogenizadores de sólidos y líquidos, tanques con agitación, con calefacción, con refrigeración, abiertos y cerrados, a presión normal, mezcladoras, tanques de dilución, y otros.
  2. Elementos constructivos. Aplicaciones. Principios físicos y relación con las características de la materia a procesar:
  3. – Selección de técnicas de mezclado:
  4. * Técnicas. Equipos e instrumentos.
  5. * Elementos constructivos. Aplicaciones. Principios físicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. OPERACIONES DE MEZCLADO

  1. Parámetros de control de mezclado:
  2. – Tiempo de mezclado.
  3. – Grado de mezcla.
  4. – Índice de mezclado.
  5. – Segregación o desmezclado

UNIDAD DIDÁCTICA 3. TIPOS DE MEZCLADORAS UTILIZADAS

  1. Mezcladoras discontinuas:
  2. – Mezclas líquido-líquido. Tanques de mezclado con agitación de paletas y/o turbinas.
  3. – Mezclas gas-líquido. Sistemas de inyección de gas.
  4. – Mezclas sólido-líquido. Tanques de mezclado con agitación de paletas y/o turbinas.
  5. – Mezclas sólido-sólido. Mezclador en transportador de tornillo para polvos finos secos. Mezcladores de volteo (Mezclador en V y prismático). Molinos.
  6. – Amasadoras para sustancias de gran viscosidad. Mezclador planetario para semisólidos.
  7. Mezcladoras continuas.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTROL DE LAS OPERACIONES DE MEZCLADO

  1. Parámetros de control del proceso de mezclado.
  2. Características fisicoquímicas de los productos a mezclar:
  3. – Estructura amorfa o cristalina del sólido, granulometría, dureza, densidad real y densidad aparente de los productos a mezclar, comportamiento reológico del producto, electricidad estática del producto, humedad, etcétera.
  4. Factores que pueden afectar a la estabilidad de la mezcla:
  5. – Higroscopicidad o delicuescencia, fusión a temperatura ambiente, capacidad de oxidación, capacidad de hidrólisis, posibilidad de reacción química entre sólidos, otros.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONTROL DOCUMENTAL DE LAS OPERACIONES DE MEZCLADO

  1. Esquemas de servicios de planta y su distribución. Guía de fabricación. Documentación completa del lote. Trazabilidad de lotes. Gráficos, cartas de control y registros de los parámetros de fabricación.
  2. Tipos de inventarios y balances entre materiales consumidos y cantidad de producto fabricado.
  3. Informes con especificaciones analíticas de los resultados. Instrucciones y protocolos de trabajo.
  4. PNT (Procedimientos Normalizados de Trabajo). Históricos de los informes técnicos. Muestras preparadas para posteriores determinaciones analíticas.
  5. Procedimientos de eliminación de residuos, sobrantes, subproductos y/o productos fuera de especificación.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. CONTROL DE LAS OPERACIONES DE LIMPIEZA E HIGIENE DURANTE EL PROCESO DE MEZCLAS QUÍMICAS

  1. Orden y secuencia en los procesos.
  2. Control de limpieza de equipos e instalaciones.
  3. Contaminaciones cruzadas.
  4. Puesta en marcha y parada de equipos e instalaciones.
  5. Mantenimiento básico de equipos e instalaciones.
  6. Requisitos higiénicos generales de instalaciones y equipos.
  7. Limpieza física, química y microbiológica. Sistemas y equipos de limpieza.

248,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.