Curso en Fatiga Deportiva, Sobrecarga y Sobreentrenamiento

Si estás interesado y eres un apasionado del mundo del deporte y desea formarte en esta especialidad, este es tu curso. Con el curso de Fatiga deportiva, sobrecarga y sobreentrenamiento, aprenderás todo lo relacionado con la programación de un entrenamiento deportivo y conocer todo lo relacionado con las variables que influyen en el él tales como fatiga sobrecarga y situaciones de sobreentrenamiento, cuestiones muy importante a la hora de diseñar un adecuado entrenamiento físico de alto rendimiento para el deportista. Con la realización de este curso conocerás todas las técnicas necesarias para realizar una preparación física de manera profesional.

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UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTOS E INTRODUCCIÓN

  1. Introducción al entrenamiento
  2. Sobrecarga
  3. Fatiga
  4. Síndrome de sobreentrenamiento
  5. Conclusiones
  6. Recomendaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 2. BASES DEL ENTRENAMIENTO DEPORTIVO

  1. Introducción al entrenamiento deportivo
  2. Objetivos del entrenamiento deportivo
  3. Mecanismos de adaptación al entrenamiento
  4. – Ley de Schultz-Arnodt
  5. – Principio de la supercompensación
  6. – Teoría del estrés de Selye
  7. Efecto del entrenamiento
  8. Efecto residual de entrenamiento
  9. El desentrenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 3. VARIABLES DEL ENTRENAMIENTO

  1. Carga de entrenamiento y sus variables
  2. Magnitud de la carga
  3. – Volumen de entrenamiento
  4. – Intensidad de trabajo
  5. – La densidad
  6. – La frecuencia de entrenamiento
  7. Tendencia de la carga
  8. Naturaleza de la carga
  9. Complejidad de la carga
  10. Organización de la carga

UNIDAD DIDÁCTICA 4. SOBRECARGA Y LOS PRINCIPIOS DEL ENTRENAMIENTO

  1. Sobrecarga
  2. Fundamentos generales referidos a los principios del entrenamiento deportivo
  3. – Principios de la carga para producir efectos de adaptación
  4. – Principios de la organización cíclica para garantizar la adaptación
  5. – Principios de especialización para hacer específico el entrenamiento
  6. – Principios de proporcionalización

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA FATIGA

  1. ¿Qué es la fatiga?
  2. Clasificación de la fatiga
  3. – Desde el punto de vista del tiempo de aparición
  4. – Desde el punto de vista del lugar de aparición
  5. Mecanismos fisiológicos de la fatiga
  6. Principales causas y síntomas de la fatiga
  7. Fatiga como mecanismo de defensa
  8. – ¿Cómo maneja el cerebro la fatiga muscular?
  9. Factores limitantes a causa de fatiga
  10. Estrategias cognitivas para gestionar la fatiga
  11. Repercusiones de la fatiga para la planificación y el control del entrenamiento
  12. – En relación a los contenidos del entrenamiento

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SÍNDROME DE SOBREENTRENAMIENTO

  1. El síndrome de sobreentrenamiento
  2. Factores asociados
  3. Manifestaciones del síndrome de sobreentrenamiento
  4. Tipos de síndrome de sobreentrenamiento
  5. – Enfoque psicológico
  6. – Enfoque fisiológico
  7. Diagnóstico del sobreentrenamiento
  8. Prevención del sobreentrenamiento
  9. El burnout en el contexto deportivo

UNIDAD DIDÁCTICA 7. MEDIOS PARA CUANTIFICAR LA CARGA EN EL ENTRENAMIENTO

  1. Cuantificación de la carga
  2. – La carga interna
  3. – La carga externa

UNIDAD DIDÁCTICA 8. MÉTODOS Y ESTRATEGIAS PARA LA RECUPERACIÓN DEL DEPORTISTA

  1. La recuperación del deportista
  2. Métodos de recuperación
  3. – Rehidratación
  4. – Dieta/HC
  5. – Recuperación activa o fisiológica
  6. – Fisioterapia y otras técnicas
  7. – Descanso pasivo
  8. – Otros métodos
  9. Estrategias de recuperación post-partido
  10. Conclusiones

UNIDAD DIDÁCTICA 9. ENTRENAMIENTO EN SITUACIONES ESPECIALES

  1. Introducción al entrenamiento en situaciones especiales
  2. Ritmo circadiano y desarrollo de las capacidades del deportista a nivel del mar y de la altura media
  3. Adaptación del organismo del deportista en relación al cambio del huso horario y cambio del clima en relación a la zona geográfica
  4. La reacción y adaptación del deportista al frío
  5. La reacción y adaptación del deportista al calor
  6. Influencia de las condiciones de contaminación ambiental sobre el rendimiento deportivo

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PLANIFICACIÓN Y ORGANIZACIÓN DEL ENTRENAMIENTO

  1. Programación del proceso de entrenamiento
  2. Planificación del entrenamiento
  3. Sesión de entrenamiento
  4. – Fases de una Sesión de Entrenamiento
  5. – Objetivos de la Sesión de Entrenamiento
  6. – Tipos de sesiones de entrenamiento
  7. Características de un buen entrenador

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187,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.

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