Atención Higiénica

Este contenido NO LLEVA NI PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN NI EXAMEN.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE ATENCIÓN HIGIÉNICA

  1. Higiene personal y ambiental
  2. Identificación de los principales signos de falta de higiene personal y ambiental
  3. Determinación de los recursos para el aseo y la higiene
  4. Toma de conciencia sobre la importancia de favorecer las posibilidades de autonomía de la persona en situación de dependencia en las actividades de aseo e higiene
  5. Papel del Técnico en atención a personas en situación de dependencia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE ACTIVIDADES Y ASEO DE LA PERSONA EN SITUACIÓN DE DEPENDENCIA

  1. Principios anatomofisiológicos de la piel y fundamentos de la higiene corporal
  2. Aplicación de técnicas de aseo e higiene corporal
  3. Aplicación de las técnicas de higiene al paciente encamado
  4. Prevención y tratamiento de úlceras por presión
  5. Utilización de ayudas técnicas para la higiene y el aseo
  6. Técnicas de recogida de eliminaciones
  7. Cuidados del paciente incontinente y colostomizado
  8. Cuidados post mórtem. Finalidad de preparación del cadáver
  9. Valoración de la necesidad de higiene en la atención integral de la personaen situación de dependencia

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE ACTIVIDADES DE HIGIENE DEL ENTORNO

  1. Tipos de cama, accesorios y lencería
  2. Realización de camas: ocupadas y desocupadas
  3. La habitación de la persona institucionalizada. Condiciones ambientales
  4. Prevención y control de infecciones. Procedimientos de aislamiento y prevención de enfermedades transmisibles
  5. Aplicación de técnicas de lavado de manos
  6. Aplicación de técnicas de colocación de gorro, mascarilla, guantes estériles y batas estériles
  7. Medios y técnicas para la recogida y el transporte de muestras biológicas
  8. Clasificación y gestión de residuos biológicos. Precauciones universales
  9. Valoración de las condiciones higiénico-sanitarias del entorno de la persona en situación de dependencia
  10. Limpieza y desinfección de material y utensilios
  11. Principios básicos de desinfección
  12. Identificación de principios básicos de esterilización de material
  13. Métodos de esterilización físicos y químicos
  14. Preparación de disoluciones y diluciones
  15. Aplicación de métodos de esterilización
  16. Carros de curas
  17. Importancia de la eficiencia en la aplicación de los métodos de esterilización

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTROL Y SEGUIMIENTO DE LAS ACTIVIDADES DE ATENCIÓN HIGIÉNICA

  1. Aplicación de técnicas e instrumentos de obtención de información sobre la higiene de las personas en situación de dependencia y su entorno
  2. Aplicación de técnicas e instrumentos para el seguimiento de las actividades de atención higiénica
  3. Transmisión de la información recogida al equipo interdisciplinar
  4. Valoración de la importancia de la precisión y la objetividad en el registro delos datos

UNIDAD DIDÁCTICA 5. SOLUCIONES “EVALÚATE TÚ MISMO”

263,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.