Monitor de Turismo Activo

En el ámbito del turismo, es necesario conocer los diferentes campos del mismo. En los últimos tiempos el turismo activo ha ideo creciendo y con ello los distintos tipos de turismo que en él se desarrollan. El turismo activo es una de las recientes disciplinas de turismo la cual muestra un interés por parte de la población que hace que con cada vez más frecuencia se creen empresas especializadas en ofrecer este tipo de actividades. Así, con la elaboración del presente curso de Monitor de Turismo Activo se pretende aportar los conocimientos necesarios llevar a cabo las acciones pertinentes como monitor de turismo activo, conociendo las actuaciones y dinámicas más apropiadas para este tipo de turismo.

UNIDAD DIDÁCTICA 1 EL MONITOR

  1. Definición de monitor
  2. – Factores y ámbito de actuación de un monitor
  3. Funciones del monitor
  4. Estilos del monitor deportivo
  5. – Estilos según la finalidad
  6. Tipos de actividades
  7. – Criterios para la organización de las actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CUALIDADES Y CARACTERÍSTICAS DEL MONITOR

  1. Cualidades físicas básicas que debe poseer y desarrollar el monitor
  2. – Resistencia
  3. – Fuerza
  4. – Flexibilidad
  5. – Velocidad
  6. Las cualidades psicomotrices
  7. Habilidades sociales del monitor
  8. – La asertividad
  9. – La Inteligencia emocional
  10. – Autoconcepto y autoestima
  11. – La empatía
  12. Actitudes desarrolladas por el monitor

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE ACTIVIDADES E ITINERARIOS

  1. Interpretación del análisis diagnóstico previo de la actividad
  2. – Caracterización de los intereses y expectativas de los usuarios
  3. – Identificación de las características físicas y motoras de los usuarios
  4. – Determinación del nivel de habilidad y dominio técnico de los usuarios
  5. – Discriminación de las posibles limitaciones de autonomía personal para la elaboración de las adaptaciones pertinentes
  6. Estudio del entorno natural para el diseño de actividades e itinerarios
  7. Diseño y programación de una actividad
  8. Preparación general del itinerario o actividad
  9. – Identificación de los objetos de la actividad
  10. – Información, herramientas, máquinas, útiles y métodos de realización de la actividad
  11. Identificación del marco de la Recreación
  12. – Caracterización de la actividad lúdica recreativa como impulsora del desarrollo tanto de la persona como de la sociedad contemporánea
  13. – Selección, temporalización y secuenciación de actividades lúdico recreativas
  14. – Actividades complementarias
  15. Elaboración de informes, fichas y cuadernos de ruta de itinerarios y actividades
  16. Funcionamiento de los grupos de trabajo
  17. – Características, estructura y organización de grupos
  18. – Psicología del grupo
  19. – Técnicas de dinamización de grupos
  20. – Ingredientes de emoción, riesgo y aventura en las actividades en el medio natural
  21. – Aspectos a tener en cuenta en la guía de grupos: características de los usuarios, las condiciones del medio, el programa, la seguridad, la anticipación, la eficacia de la conducción, los recursos disponibles, etc.
  22. Adaptación de las actividades a las personas con limitación de su autonomía personal
  23. – Ayudas técnicas

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TURISMO ACTIVO. CONCEPTO, LEGISLACIÓN Y REGULACIÓN DE EMPRESAS

  1. ¿Qué se entiende por turismo activo?
  2. – Ventajas y desventajas del turismo activo
  3. ¿Cómo crear una empresa de turismo activo?
  4. – Situación de las empresas en el marco turístico de las comunidades autónomas
  5. – Información y obligaciones de los clientes
  6. – Actividades deportivas federadas
  7. Titulaciones necesarias para ejercer la actividad
  8. Legislación autonómica de turismo activo
  9. Q de Calidad para turismo activo
  10. – Norma UNE 188003

UNIDAD DIDÁCTICA 5. BARRANQUISMO Y ESCALADA

  1. Definición de barranquismo y escalada
  2. – Planificación de la actividad
  3. Diferentes técnicas de montaje de rápeles en barranquismo
  4. Evaluación y control de salto en barranquismo
  5. Toboganes
  6. Detección de riesgos en barranquismo
  7. Nudos de escalada
  8. Triángulos de fuerza

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ESPELEOLOGÍA

  1. Definición de espeleología
  2. Ascensión por cuerda fija
  3. Fraccionamiento de rápeles
  4. Montaje de pasamanos
  5. Conocimientos de los materiales específicos de espeleología

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ACTIVIDADES DE NIEVE

  1. Esquí Alpino
  2. Snowboard
  3. Esquí de fondo
  4. Raquetas de nieve
  5. – Conducción de grupos. Recomendaciones

UNIDAD DIDÁCTICA 8. ACTIVIDADES ACUÁTICAS Y SUBACUÁTICAS

  1. Vela
  2. – Técnicas de conducción
  3. Piragüismo
  4. – De recreo
  5. – De aguas bravas
  6. Rafting
  7. – Atractivos del rafting
  8. – Graduación de los ríos
  9. – Guía de la embarcación
  10. – Técnicas de rafting
  11. – Remado y manipulación de los remos
  12. Surf y Kitesurf
  13. Windsurf
  14. Buceo
  15. – Buceo SCUBA
  16. – Snorkeling
  17. – El equipo de buceo
  18. – El proceso de inmersión
  19. – Proceso de ascensión
  20. De remo

UNIDAD DIDÁCTICA 9. OTRAS ACTIVIDADES DEL TURISMO ACTIVO

  1. Equitación
  2. – Las rutas ecuestres
  3. Tiro con Arco
  4. Paintball
  5. Blokart o Carrovelismo
  6. Otras actividades

UNIDAD DIDÁCTICA 10. PRIMEROS AUXILIOS

  1. Introducción a los primeros auxilios
  2. – Principios básicos de actuación en primeros auxilios
  3. – La respiración
  4. – El pulso
  5. Actuaciones en primeros auxilios
  6. – Ahogamiento
  7. – Las pérdidas de consciencia
  8. – Las crisis cardíacas
  9. – Hemorragias
  10. – Las heridas
  11. – Las fracturas y luxaciones
  12. – Las quemaduras
  13. Normas generales para la realización de vendajes
  14. Maniobras de resucitación cardiopulmonar
  15. – Ventilación manual
  16. – Masaje cardíaco externo

227,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 300 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.