UF1637 Navegación del Buque en Pesca de Bajura y Próximas a la Costa

En el ámbito de la Marítimo Pesquera
, es necesario conocer los diferentes campos de la navegación en aguas interiores y próximas a la costa, dentro del área profesional Pesca y Navegación. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para efectuar la navegación del buque

UNIDAD FORMATIVA 1. NAVEGACIÓN Y COMUNICACIONES DEL BUQUE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. SISTEMA DE COORDENADAS TERRESTRES.

  1. Líneas y puntos de la esfera terrestre: eje, polos, ecuador, meridianos y paralelos.
  2. Coordenadas terrestres: latitud, longitud. Diferencia de latitud y longitud. Apartamiento.
  3. Unidades de medida empleadas en navegación: milla marina, nudo, yarda, cable y pie.
  4. El horizonte de la mar. Puntos cardinales. Rumbo loxodrómico.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. CARTAS DE NAVEGACIÓN.

  1. Proyecciones de la superficie terrestre: cartas náuticas; carta mercatoriana.
  2. Interpretación y manejo de las cartas náuticas: útiles usados para trabajar en las cartas.
  3. Situación en la carta. Medida de rumbos y distancias en las cartas náuticas.
  4. Signos y abreviaturas más importantes de las cartas náuticas.
  5. Escala de las cartas: clasificación de las cartas según su escala.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. AGUJA NÁUTICA.

  1. Campo magnetismo terrestre: inclinación y declinación magnética. Meridiano magnético.
  2. Signos de la declinación magnética. Rumbo magnético.
  3. Aguja magnética náutica: descripción y características. Rumbo de aguja: Desvío del compás. Compensación. Corrección total. Rumbo verdadero. Conversión de rumbos.
  4. Formas de dividir el horizonte: circular y cuadrantal.
  5. Aguja giroscópica.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. NAVEGACIÓN COSTERA Y NAVEGACIÓN DE ESTIMA EN LA CARTA.

  1. Líneas de posición: demoras, marcaciones, enfilaciones, oposiciones, veriles, distancias.
  2. Relación entre demora rumbo y marcación. Instrumentos para marcar: alidadas, taxímetros.
  3. Situación del buque por líneas simultáneas o no simultáneas de posición.
  4. Navegación de estima en la carta: navegación de estima con viento. Abatimiento.
  5. Navegación de estima con corriente. Deriva. Triángulo de velocidades.
  6. Publicaciones náuticas de ayuda a la navegación costera: libros de faros, derroteros, avisos a los navegantes, navtex, anuario de mareas.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. NAVEGACIÓN ELECTRÓNICA Y EQUIPOS DE AYUDA A LA NAVEGACIÓN.

  1. Ondas electromagnéticas.
  2. Goniometro: radiofaros.
  3. Radar: Fundamento del radar. Interpretación de la pantalla del radar. Navegación costera con radar. Uso del radar para evitar abordajes. Cinemática anticolisión.
  4. Navegación por satélite (G.P.S.) y (D.G.P.S): Plotters. Cartas electrónicas.
  5. Corredera.
  6. Ecosonda.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. PREVENCIÓN DE LA CONTAMINACIÓN MARINA.

  1. Idea general de los anexos I, IV y V del Convenio Internacional para prevenir la contaminación por los buques (MARPOL).
  2. Régimen de descargas y vertidos al mar de acuerdo con la legislación española (FOM).
  3. Entrega de deshechos generados por los buques.
  4. Planes de emergencia de contaminación marina por varada o abordaje.

372,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 90 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.