UF2587 Replanteo y Organización de los Trabajos de Topografía en Obra

En el ámbito de la edificación y obra civil, es necesario conocer los diferentes campos del control de la ejecución de obras de edificación, dentro del área profesional proyectos y seguimiento de obras. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para el replanteo y organización de los trabajos de topografía en obra.

UNIDAD FORMATIVA 1. REPLANTEO Y ORGANIZACIÓN DE LOS TRABAJOS DE TOPOGRAFÍA EN OBRA

UNIDAD DIDÁCTICA 1. TÉCNICAS DE REPLANTEO EN OBRAS DE CONSTRUCCIÓN.

  1. Trabajos de topografía en obras: levantamientos y replanteos, necesidades de acondicionamiento.
  2. Organigrama en obras de construcción: propiedad y contrata.
  3. Oficinas y asistencias técnicas de topografía: funciones, organización, relaciones con los agentes de la obra.
  4. Replanteos en obras:
  5. – Fases y desarrollos.
  6. – Replanteos en fase inicial.
  7. – Elementos de implantación de obras.
  8. Referencias a replantear:
  9. – Ejes.
  10. – Rasantes.
  11. – Alineaciones paralelas.
  12. – Perpendiculares.
  13. – Bisectrices.
  14. – Curvas.
  15. – Acuerdos.
  16. Seguridad en trabajos de replanteos:
  17. – Accidentes laborales -tipos, causas, efectos y estadísticas-.
  18. – Riesgos y medidas de prevención en trabajos de replanteos.
  19. – Equipos de protección individual, tipos y criterios de utilización.
  20. – Medios auxiliares y de protección colectiva en obra.
  21. – Señalización de obras.
  22. Técnicas y equipos innovadores para replanteos de reciente implantación.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ÚTILES E INSTRUMENTACIÓN TOPOGRÁFICA.

  1. Útiles topográficos:
  2. – Plomadas.
  3. – Gomas de agua.
  4. – Niveles de mano.
  5. – Trípodes.
  6. – Escuadras.
  7. – Cuerdas.
  8. – Miras.
  9. – Elementos de señalización.
  10. – Medios de marcaje.
  11. Medición de distancias:
  12. – Directa: flexómetros y cintas métricas.
  13. – Indirecta: Estadimétrica y electrónica.
  14. Medida de desniveles:
  15. – Nivelación geométrica o por alturas.
  16. – Nivelación trigonométrica o por pendientes.
  17. Instrumentos, clasificación y funciones:
  18. – Nivel o equialtimetro.
  19. – Taquímetro, taquímetro electrónico o estación total.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. NIVEL O EQUIALTIMETRO.

  1. Tipos de niveles:
  2. – Ópticos (de plano, de línea, automáticos).
  3. – Digitales.
  4. – Láser.
  5. Ámbito de aplicación.
  6. Características y elementos: Elementos de unión, sustentación y puesta en estación.
  7. Comprobaciones y correcciones.
  8. Errores sistemáticos y accidentales.
  9. Instrumental necesario para efectuar una nivelación geométrica:
  10. – Trípode.
  11. – Miras verticales.
  12. – Nivel esférico para cantonera de la mira.
  13. – Zócalo para mira. (nivelación de alta precisión).
  14. – Flexométro.
  15. Instrucciones a portamiras.
  16. Lectura y Registro de datos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. TAQUÍMETROS, TAQUÍMETROS ELECTRÓNICOS O ESTACIÓN TOTAL.

  1. Ámbito de aplicación
  2. Características y elementos: Elementos de unión, sustentación y puesta en estación.
  3. Comprobaciones y correcciones.
  4. Errores sistemáticos y accidentales.
  5. Medición de ángulos, distancias y desniveles trigonométricos. Prismas. Estadías.
  6. Instrumental necesario para efectuar un replanteo o una nivelación trigonométrica:
  7. – Trípode.
  8. – Prisma.
  9. – Jalón.
  10. – Flexómetro

UNIDAD DIDÁCTICA 5. GPS

  1. Ámbito de aplicación.
  2. Características.
  3. Métodos de trabajo y toma de datos.

207,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 50 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

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Plataforma online Moodle

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.