UF1914 Coordinación y Seguimiento en Accidentes o Situaciones de Emergencia en Espacios Esquiables

En el ámbito de actividades físicas y deportivas, es necesario conocer los diferentes campos de balizamiento de pistas, señalización y socorrismo n espacios esquiables, dentro del área profesional prevención y recuperación. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para rescatar accidentados en espacios esquiables, en transportes mecánicos por cable y en avalancha.

UNIDAD FORMATIVA 1. COORDINACIÓN Y SEGUIMIENTO EN ACCIDENTES O SITUACIONES DE EMERGENCIA EN ESPACIOS ESQUIABLES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ACTIVACIÓN DE PROTOCOLOS DE EMERGENCIA, SISTEMAS Y CÓDIGOS DE COMUNICACIÓN EN ESPACIOS ESQUIABLES.

  1. Acotación del espacio de responsabilidad e intervención en espacios esquiables:
  2. – Legislación sobre las distintas responsabilidades intervinientes en espacios esquiable.
  3. Activación de protocolos de emergencia y rescate en una Estación de Esquí y Montaña:
  4. – Operativo de emergencia.
  5. – Protocolo de llamada al 112.
  6. – Coordinación con otros equipos de rescate diferentes a los propios de la estación.
  7. Códigos de comunicación:
  8. – En aparatos de radiotelefonía inalámbrica.
  9. – En el sistema de comunicación interna.
  10. – Otros sistemas acústicos y visuales.
  11. Secuencia de los mensajes dentro de la organización:
  12. – Recepción de la información del accidente: personal encargado del proceso.
  13. – Protocolo de actuación dependiendo de la tipología del accidente.
  14. – Personas intervinientes dependiendo de la tipología del accidente.
  15. – Recogida de información y almacenamiento de la misma.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SEGUIMIENTO DE ACCIDENTES Y CONTINGENCIAS EN LOS ESPACIOS ESQUIABLES Y RECOGIDA Y TRATAMIENTO DE INFORMACIÓN.

  1. Metodología para el seguimiento de accidentes y contingencias en los espacios esquiables:
  2. – Dispositivo de seguridad del lugar del accidente y del accidentado en caso de haberlo.
  3. – Protocolo de comunicación de primera intervención.
  4. – Proceso de toma de decisiones.
  5. – Análisis y recogida de la información.
  6. Partes de accidentes: elaboración y tratamiento de la información:
  7. – Información relevante.
  8. – Descripción de la situación del accidentado.
  9. – Localización de las causas del accidente.
  10. – Situación exacta del lugar de la actuación.
  11. – Fecha y hora.
  12. Modelos de informes y fichas de recogida de información:
  13. – Soportes en papel normalizado.
  14. – Soportes digitales fijos.
  15. – Soportes digitales móviles.
  16. Tratamiento de la información: selección, almacenamiento y tratamiento:
  17. – Decisión de la importancia informativa.
  18. – Transcripción informativa en soportes de papel y digitales.
  19. – Almacenamiento informativo de manera clara y accesible.
  20. Comunicación de resultados: presentación de conclusiones y soluciones:
  21. – Realización de estadísticas.
  22. – Informes de calidad.
  23. – Diferencia informativa dependiendo como se establezca la cadena de comunicación y actuación.
  24. – Creación de informes en soporte papel.
  25. – Creación de informes en soporte digital.
  26. – Creación de informes en soporte audiovisual.

124,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 30 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.