UF1649 Montaje de Instalaciones receptoras comunes e individuales de gas

En el ámbito del mundo de la energía y agua, es necesario conocer los diferentes campos del montaje, puesta en servicio, mantenimiento, inspección y revisión de las instalaciones receptoras y aparatos de gas, dentro del área profesional de gas. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para el montaje de instalaciones receptoras comunes e individuales de gas.

UNIDAD FORMATIVA 1. MONTAJE DE INSTALACIONES RECEPTORAS COMUNES E INDIVIDUALES DE GAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PLANIFICACIÓN DEL MONTAJE DE INSTALACIONES RECEPTORAS DE GAS

  1. Procedimientos de montaje.
  2. Fases de montaje:
  3. – Organización.
  4. – Diagramas, flujogramas y cronogramas.
  5. Determinación y selección de equipos y elementos necesarios para el montaje a partir de planos de la instalación.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS DE MONTAJE DE INSTALACIONES RECEPTORAS DE GAS

  1. Materiales y características técnicas y comerciales de tuberías y componentes.
  2. Croquis, trazado y medición de tuberías.
  3. Técnicas de utilización de útiles, herramientas y medios empleados en el montaje.
  4. Técnicas de soldadura:
  5. – Soldadura plomo-plomo.
  6. – Soldadura por capilaridad blanda y fuerte.
  7. – Soldadura oxiacetilénica.
  8. – Soldadura eléctrica.
  9. Curvado de tubos.
  10. Corte de tubos.
  11. Injertos y derivaciones de tuberías.
  12. Fijación de tuberías y colocación de protecciones, pasamuros, vainas y sellado.
  13. Instalación de tuberías, válvulas y de más elementos utilizando uniones mecánicas:
  14. – Bridas.
  15. – Racores.
  16. – Sistemas “Ermeto” o similares.
  17. – Roscadas.
  18. Instalación de tuberías, válvulas y demás elementos utilizando uniones soldadas:
  19. – Plomo-plomo, plomo-cobre, bronce o latón.
  20. – Cobre-cobre, latón, bronce.
  21. – Acero-acero.
  22. – Acero-cobre, bronce, latón.
  23. – Acero-plomo (con manguito).
  24. – Latón-latón, bronce.
  25. – Bronce-bronce.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. SEGURIDAD INDUSTRIAL EN EL MONTAJE DE INSTALACIONES RECEPTORAS DE GAS.

  1. Pruebas de resistencia y estanquidad.
  2. Pruebas de inertización.
  3. Evacuaciones y ventilaciones:
  4. – Ejecución con tubos metálicos y rígidos, tubos flexibles y otros materiales.
  5. – Montaje de deflectores y cortavientos.
  6. – Colocación de rejillas.
  7. Resolución y comunicación de incidencias y anomalías relativas al montaje de instalaciones receptoras de gas:
  8. – Información a usuarios.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIMENSIONADO DE INSTALACIONES RECEPTORAS DE GAS

  1. Datos previos:
  2. – Características del gas.
  3. – PCS.
  4. – Presión mínima de entrada.
  5. – Pérdida de carga admisible.
  6. Consumo de gas:
  7. – Recuento potencia de aparatos.
  8. – Coeficiente de simultaneidad.
  9. – Determinación del caudal máximo probable.
  10. – Datos de consumo de gas por aparatos.
  11. Trazado de conducción:
  12. – Longitudes reales.
  13. – Longitudes equivalentes de cálculo.
  14. Determinación de diámetros en función del caudal, longitud equivalente de cálculo pérdida de carga admitida para cada tipo de gas y otros parámetros a considerar.
  15. Aplicaciones informáticas de uso general en el cálculo y configuración de instalaciones receptoras de gas:
  16. – Programas de diseño asistido.
  17. – Visualización e interpretación de planos digitalizados.
  18. – Tratamiento gráfico.

331,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 80 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.