SSCE111PO METODOLOGÍA DEL JUEGO DE 0 A 6 AÑOS

Este Curso SSCE111PO METODOLOGÍA DEL JUEGO DE 0 A 6 AÑOS le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCE111PO METODOLOGÍA DEL JUEGO DE 0 A 6 AÑOS el alumno será capaz de desenvolverse dentro del Sector y identificar el juego como técnica y el juguete como recurso para el desarrollo de proyectos lúdicos creativos con niños y niñas de cero a seis años.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CONCEPTO Y TEORÍAS SOBRE EL JUEGO.

  1. Concepto de juego.
  2. Características del juego.
  3. Teorías sobre el juego.
  4. El juego en la sociedad y la cultura.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EL JUEGO Y LAS ETAPAS EVOLUTIVAS DEL NIÑO.

  1. Ámbitos del desarrollo infantil con el Juego.
  2. El juego en los diferentes estados Evolutivos.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CLASIFICACIÓN DE JUEGOS.

  1. Tipos de juegos según la actividad que realiza el niño.
  2. Tipos de juegos según el espacio donde se realizan.
  3. Tipos de juegos según el papel del educador.
  4. Tipos de juegos según el número de participantes.
  5. Tipos de juegos según el momento en el que se encuentra el grupo.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL JUGUETE.

  1. Concepto de juguete.
  2. Evolución o historia de los juguetes.
  3. Clasificación de juguetes.
  4. Criterios para la selección de juguetes.
  5. La ficha del juguete: una propuesta de análisis.
  6. La legislación sobre los juguetes.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EL PAPEL DEL EDUCADOR EN EL JUEGO DEL NIÑO DE 0-6 AÑOS.

  1. La planificación y el juego en el ambiente adecuado.
  2. Estrategias para fomentar el juego.
  3. – Preparar el ambiente adecuado para que los niños jueguen.
  4. – Presenciar el juego de los niños.
  5. – Enseñar los juegos tradicionales.
  6. – Enriquecer los juegos de los niños.
  7. – Ayudar a resolver los conflictos que surgen durante el juego.
  8. – Respetar las preferencias de juego de cada niño.
  9. – Promover la igualdad.
  10. – Fomentar en las familias de los niños el interés por el juego.
  11. Criterios a tener en cuenta para planificar juegos.

126,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 30 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.