UF2354 Utilización de Herramientas para la Evaluación de Riesgos

En el ámbito de la seguridad y prevención, es necesario conocer los diferentes campos de la gestión y coordinación en protección civil y emergencias, dentro del área profesional de seguridad y prevención. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la utilización de herramientas para la evaluación de riesgos.

UNIDAD FORMATIVA 1. UTILIZACIÓN DE HERRAMIENTAS PARA LA EVALUACIÓN DE RIESGOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. OBTENCIÓN DE INFORMACIÓN DE SOPORTES CARTOGRÁFICOS.

  1. Conceptos básicos de topografía y aplicaciones prácticas:
  2. – Geodesia y topografía.
  3. – Coordenadas geográficas. Longitud y latitud. Sistemas de Coordenadas. Coordenadas rectangulares. Proyección UTM.
  4. – Unidades geométricas de medida. Escalas numéricas y gráficas.
  5. – Mapas, cartas, planos fotografías aéreas.
  6. – Técnicas de representación gráfica del territorio: Planimetría y altimetría. Curvas de nivel. Accidentes del terreno. Zonas vistas y ocultas. Relieves y perfiles.
  7. – Situación de elementos, de coordenadas conocidas, en mapas. Determinación de coordenadas de puntos en mapas.
  8. – Cálculo de distancias entre puntos.
  9. Conceptos básicos de orientación y aplicaciones prácticas.
  10. – Orientación por medio de los elementos geográficos (el sol, la luna, la estrella polar, los accidentes del terreno)
  11. – Orientación por medio de instrumentación. Brújula y GPS.
  12. – Orientación y recorridos sobre el terreno empleando mapas, brújula y GPS.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. APLICACIÓN DE SISTEMAS DE REPRESENTACIÓN GEOGRÁFICA.

  1. Concepto y definición de un SIG.
  2. Datos georreferenciados y georreferenciables.
  3. Bases de datos geográficaos.
  4. Sistemas de información geográfica vectoriales:
  5. – Entrada de datos en un SIG vectorial.
  6. – Búsqueda y recuperación de información de una base de datos geográfica.
  7. – Representación de resultados y aplicaciones de los SIG vectoriales.
  8. Sistemas de información geográfica raster:
  9. – Entrada de datos.
  10. – Mapas raster.
  11. – Presentación de resultados en aplicaciones de los SIG raster.
  12. – Los Sistemas de Información Geográfica enfocados a objetos.
  13. Capacidades analíticas en un SIG Vectorial y un SIG Raster.
  14. Elaboración y análisis del modelo digital de elevaciones.
  15. – Descripción y caracterización del relieve.
  16. – Clasificación de las formas de relieve.
  17. * Cuencas visuales.
  18. * Cuencas hidrográficas.
  19. * Mapas de pendientes y orientaciones.
  20. * Mapas de sombreado.
  21. * Perfiles topográficos.
  22. * Entre otros.
  23. Gestión de capas.
  24. Generación de polígonos y regiones.
  25. Elaboración de mapas de peligros.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE SISTEMAS DE SIMULACIÓN.

  1. Generalidades sobre simuladores:
  2. – Tipos de simuladores.
  3. – Datos de partida.
  4. – Hipótesis de cálculo y simulación.
  5. – Datos de salida.
  6. – Rango de validez de resultados.
  7. Manejo de simuladores:
  8. – Entrada de datos.
  9. – Obtención de simulaciones.
  10. – Explotación e interpretación de datos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE DOCUMENTACIÓN DE CONTRATACIÓN.

  1. Contratación pública:
  2. – Informes y memorias justificativas.
  3. – Procedimientos de adjudicación.
  4. Pliegos de Prescripciones Técnicas (PPT).
  5. – Condiciones para la contratación.
  6. – Criterios de adjudicación.
  7. Pliego de Cláusulas Administrativas Particulares (PCAP)
  8. – Plazos de ejecución y entregas parciales.
  9. – Criterios de solvencia técnica.
  10. – Garantías.
  11. – Calidad.
  12. – Subcontratación.

207,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 50 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.