UF1904 Definición y Diseño de Productos Editoriales (Online)

En la actualidad, en el mundo de las artes gráficas, es muy importante conocer los diferentes procesos por cual se realizan. Por ello, con el presente curso se trata de aportar los conocimientos necesarios para la definición y diseño de productos editoriales.

UNIDAD FORMATIVA 1. DEFINICIÓN Y DISEÑO DE PRODUCTOS EDITORIALES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN DEL PRODUCTO GRÁFICO

  1. Criterios editoriales en la definición del Producto
  2. – Criterio de idoneidad
  3. – Realce de los contenidos mediante ilustraciones
  4. – Fotografías. Valor de transmisión
  5. – Criterios de diseño gráfico en las obras
  6. – Características de obras que pertenecen a una misma colección
  7. – Pautas para el diseño de la edición
  8. – Requisitos gráficos en la maqueta
  9. Procesos de edición
  10. – Soportes
  11. – Documentación del proceso
  12. – Proceso de diseño. Especificaciones. Criterios estilísticos
  13. – Proceso de cartografía
  14. – Maquetación.
  15. – Materias Primas
  16. – Tintas. Bibliotecas de color
  17. – Calendarios de producción
  18. Estándares de calidad aplicables al proceso
  19. – Normas de compaginación
  20. – Normas de calidad estandarizadas.
  21. – Control de los procesos editoriales.
  22. – Libros de estilo.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TIPOGRAFÍA Y MAQUETACIÓN

  1. Conceptos relativos al tipo.
  2. Clases de fuentes.
  3. Elementos de la tipografía. Reglas de legibilidad, interlineado, márgenes.
  4. Propiedades de la tipografía.
  5. Campos de aplicación de las tipografías y recomendaciones de uso.
  6. Principios de la teoría de la composición de textos.
  7. Composición de la página.
  8. Especificaciones de párrafo.
  9. Configuración del documento.
  10. Páginas maestras.
  11. Definición de estilos de párrafo
  12. Cuerpo central de un Producto
  13. Necesidad de las imágenes con respecto al Texto o la inversa

UNIDAD DIDÁCTICA 3. EL FORMATO DEL PRODUCTO GRÁFICO

  1. Los diferentes tipos de formatos gráficos.
  2. Peculiaridades y condicionantes de los distintos tipos de formatos.
  3. Herramientas de composición de textos en productos gráficos:
  4. – Formatos de archivo digitales.
  5. – Compatibilidades y problemas de transferencia.
  6. – Composición de textos con software de edición vectorial y editorial estándares
  7. Aplicación tipográfica en formatos estándar (DINAs).
  8. Aplicación tipográfica en otros formatos:
  9. – Desplegables y Folletos: Dípticos, Trípticos.
  10. – Grandes Formatos.
  11. – Formatos digitales; “Banners”

UNIDAD DIDÁCTICA 4. ELABORACIÓN DE MAQUETAS DE PRODUCTOS GRÁFICOS

  1. Metodología de la creación de maquetas de productos gráficos.
  2. Materiales para la creación de maquetas:
  3. – Sistemas de impresión digital de pruebas.
  4. – Simulación de acabados en las maquetas.
  5. – Soportes para presentación: Cartón Pluma, PVC y otros soportes.
  6. Creación de maquetas:
  7. – Especificaciones de salida para la elaboración de la maqueta.
  8. – Impresión de maquetas.
  9. Impresión Láser, Plotter, Impresión digital y otros sistemas de impresión.
  10. Colocación en el soporte de presentación.
  11. Métodos adhesivos, de plegado y otros métodos.
  12. Calidad en las maquetas:
  13. – Revisión de los aspectos de legibilidad y estética de la maqueta.
  14. – Corrección de maquetas para elaborar la maqueta definitiva.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. MAQUETACIÓN DE UN PRODUCTO EDITORIAL

  1. Plataformas y software de edición de textos e imágenes.
  2. Distribución de la página:
  3. – Normas y teorías compositivas de la página.
  4. – Creación de retículas compositivas.
  5. Creación de páginas maestras:
  6. – Elementos de la página maestra.
  7. – Aplicación de páginas maestras.
  8. – Cambios en las páginas maestras.
  9. Creación de hojas de estilo:
  10. – Estilos de carácter.
  11. – Estilos de párrafo.
  12. – Estilos anidados.
  13. Introducción y composición de textos:
  14. – Importación de textos.
  15. – Selección de tipografías.
  16. – Aplicación de estilos al texto.
  17. – Normas de composición de textos.
  18. Tipos de párrafos.
  19. Normas de legibilidad y componentes tipográficos de una publicación.
  20. Preparación e introducción de imágenes.
  21. Selección de imágenes según sistema de reproducción.
  22. Tratamiento de la imagen para reproducciones editoriales.
  23. Maquetación de las imágenes con respecto al texto y a la página.

238,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 70 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.