UF2638 Interpretación y Análisis del Proyecto y Determinación de Necesidades

En el ámbito de las artes y artesanía, es necesario conocer los diferentes campos de elaboración de obras de forja artesanal, dentro del área profesional artesanía tradicional. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la interpretación y análisis del proyecto y determinación de necesidades.

UNIDAD FORMATIVA 1. INTERPRETACIÓN Y ANÁLISIS DEL PROYECTO Y DETERMINACIÓN DE NECESIDADES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTERPRETACIÓN DE PROYECTOS DE OBRAS DE FORJA ARTESANAL.

  1. Características formales de las obras de forja artesanal.
  2. – Propiedades físicas de los metales: densidad, tenacidad, maleabilidad, ductilidad, fusibilidad, elasticidad, dilatabilidad, plasticidad, soldabilidad, forjabilidad, fragilidad y dureza.
  3. – Ensayo mecánico de los metales: por tracción, compresión al choque.
  4. – Tratamientos mecánicos: forjado, laminado, estirado, estampación.
  5. – Tratamientos térmicos: temple, recocido y revenido.
  6. Aspectos y condicionantes funcionales de obras de forja artesanal.
  7. – Organización del espacio artístico: composición de retículas, pautas matemáticas y orgánicas, secuencias, articulaciones, variaciones y divisiones fundamentales.
  8. – Uso en las artes aplicadas del metal.
  9. Tipología y estilos históricos de obras de forja artesanal: fuentes bibliográficas e iconográficas.
  10. – Tipologías de obras de forja artesanal: enrejados, ornamentación, mobiliario y complementos.
  11. – Arte de los metales en la prehistoria.
  12. – Arte de los metales en Egipto, Asiria y Persia.
  13. – Desarrollo de la forja en Grecia y Roma.
  14. – Trabajo del hierro en la Península durante la antigüedad.
  15. – Forja medieval: labores férricas en la España visigoda y en la España árabe. Uso del hierro entre los mozárabes y en las zonas cristianas (s. X y XI).
  16. – Rejería románica.
  17. – Rejería gótica.
  18. – Forja del Renacimiento: rejería renacentista.
  19. – Forja Barroca: rejería barroca.
  20. – Forja en el Neoclásico.
  21. – Forja en los siglos XIX y XX. Rejería modernista y rejería contemporánea.
  22. – Nuevos conceptos de producción e industrialización.
  23. – Iconografía.
  24. – Fuentes bibliográficas.
  25. Metodología de interpretación de proyectos: análisis de factores y toma de decisiones.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. TÉCNICAS GRÁFICAS APLICADAS A PLANES DE ELABORACIÓN DE OBRAS DE FORJA ARTESANAL.

  1. Sistemas de representación gráfica:
  2. – Tipos.
  3. – Características.
  4. Técnicas de croquizado y bocetado.
  5. Sistemas de representación normalizada: Elaboración de planos.
  6. Técnicas gráficas informáticas aplicadas a la elaboración de material gráfico: hardware y software.
  7. Técnicas gráficas manuales de ilustración: técnicas y medios.
  8. Técnicas y procedimientos de elaboración de plantillas:
  9. – Materiales.
  10. – Medios.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. MATERIALES Y SUMINISTROS PARA LA ELABORACIÓN DE OBRAS DE FORJA ARTESANAL.

  1. Materiales derivados del hierro: características físicas y estructurales.
  2. – Acero.
  3. – Otros derivados.
  4. Tipos de materiales derivados del hierro: características y aplicaciones en forja artesanal.
  5. – Tipos de acero y sus aplicaciones más comunes en un taller de forja.
  6. – Otros derivados y sus aplicaciones.
  7. Presentaciones comerciales estandarizadas de materiales férricos: chapas, perfiles, tubos y barras.
  8. – Secciones y perfiles industriales en hierro y materiales especiales.
  9. – Su elaboración, empleo, conservación y almacenamiento en el taller.
  10. Combustibles: características, sistemas de almacenamiento y suministro de gases y carbón.
  11. – Carbón mineral.
  12. – Gases: oxigeno, acetileno, argón, propano y butano.
  13. Energía eléctrica: necesidad y condiciones de taller.

207,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 50 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.