Técnicas de hidrocinesia (TSAF)

Este contenido NO LLEVA NI PREGUNTAS DE AUTOEVALUACIÓN NI EXAMEN. El bloque perteneciente a la programación de este tipo de actividades, gestión de recursos, organización, planificación, evaluación y modificación de variables, las cuales influyen en su adaptabilidad y versatilidad, cobra especial interés para los alumnos, permitiéndoles adquirir herramientas para el diseño, estructuración, representación, planteamiento y diversificación de las sesiones y de las tareas propuestas. También estudiaremos los aspectos psicológicos, motivadores y sociales que afectan a los participantes dentro de los programas de hidrocinesia según las lesiones o necesidades del perfil. Igual de importante resulta saber utilizar las técnicas de instrucción, progresiones y códigos comunicativos correctos, para crear un clima que beneficie al usuario y le ayude a habituarse a la actividad e incluirla en su rutina.

Autor: Francisco José Cuadrado Ortega

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ANÁLISIS DE LOS MOVIMIENTOS DE HIDROCINESIA

  1. Programas de hidrocinesia: vinculación con las aplicaciones terapéuticas
  2. Fundamentos de hidrocinesia: campo de aplicación y contraindicaciones
  3. Técnica de los movimientos característicos de la hidrocinesia. Aspectos clave
  4. Movimientos activos y pasivos
  5. Fatiga en las actividades y ejercicios de la hidrocinesia
  6. Condiciones de seguridad
  7. Colectivos diana
  8. Fundamentos de psicología y de sociología en hidrocinesia
  9. Cuidado corporal a través del agua: termalismo, medio acuático y necesidad humana de movimiento
  10. Técnicas y aplicaciones complementarias en los protocolos de hidrocinesia

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SUPERVISIÓN Y PREPARACIÓN DE INSTALACIONES Y RECURSOS EN HIDROCINESIA

  1. Espacio acuático para las actividades de hidrocinesia
  2. Fichas para el registro de incidencias en las instalaciones y equipamientos
  3. Recursos y materiales específicos y de apoyo complementario
  4. Conservación y mantenimiento
  5. Responsabilidades del Técnico
  6. Seguridad y prevención de riesgos en las instalaciones acuáticas
  7. Legislación básica sobre seguridad y prevención de riesgos en instalaciones acuáticas

UNIDAD DIDÁCTICA 3. ELABORACIÓN DE PROTOCOLOS DE HIDROCINESIA

  1. Diseño de protocolos de hidrocinesia
  2. Determinación de objetivos
  3. Adecuación de protocolos según perfil
  4. Valoración funcional
  5. Ejercicios en el medio acuático para la mejora de la propiocepción, tonificación muscular, flexibilidad y resistencia cardiovascular
  6. Distribución de los ejercicios
  7. Ayudas técnicas para déficits de funcionalidad
  8. Técnicas manipulativas
  9. Estrategias de motivación hacia la ejecución. Refuerzo de la percepción de logro
  10. Técnicas de comunicación. Lenguaje gestual
  11. Nomenclatura específica

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DIRECCIÓN Y DINAMIZACIÓN DE ACTIVIDADES DE HIDROCINESIA

  1. Técnicas de comunicación en la dirección y dinamización de actividades de hidrocinesia
  2. Espacios y materiales
  3. Técnicas de dirección de actividades
  4. Diversificación de actividades y adaptación por niveles dentro del grupo
  5. Localización de errores posturales y de ejecución
  6. Adaptación de los factores de la prescripción en hidrocinesia a partir del protocolo de referencia
  7. Ejercicios, variantes y técnicas manipulativas en las actividades de hidrocinesia
  8. Adaptación de las técnicas específicas de hidrocinesiterapia

UNIDAD DIDÁCTICA 5. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO EN HIDROCINESIA

  1. Procedimientos y pautas de aplicación de instrumentos de evaluación en hidrocinesia
  2. Parámetros e indicadores en la evaluación de la programación de la sesión
  3. Parámetros e indicadores de la ejecución
  4. Parámetros e indicadores del nivel de seguridad
  5. Valoración del resultado y del proceso
  6. Registro, tratamiento estadístico e interpretación de datos
  7. Memorias de evaluación

UNIDAD DIDÁCTICA 6. SOLUCIONES “EVALÚATE TÚ MISMO“

256,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 65 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.