SSCB012PO MONITOR DE TIEMPO LIBRE

Este Curso SSCB012PO MONITOR DE TIEMPO LIBRE le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Servicios socioculturales y a la comunidad. Con este CURSO SSCB012PO MONITOR DE TIEMPO LIBRE el alumno será capaz de Diseñar actividades socio-culturales, y ponerlas en práctica, en función de los distintos colectivos.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS BÁSICOS DE LA ACTIVIDAD DEL/DE LA MONITOR/A.

  1. Enfoque pedagógico de la actividad educativa del/de la monitor/a.
  2. Educación y pedagogía.
  3. Dimensiones del proceso de enseñanza aprendizaje.
  4. La didáctica objeto de estudio y relación con el trabajo del/de la monitor/a.
  5. Componentes del proceso de enseñanza aprendizaje o categorías de la didáctica.
  6. Bases psicológicas y comunicacionales de la actividad educativa del/de la monitor/a.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. LA PSICOLOGÍA Y SU IMPORTANCIA PARA LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A.

  1. El desarrollo del aprendizaje y el comportamiento escolar de los/as niños/as.
  2. Significación de la comunicación educativa para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CONTEXTO SOCIOLÓGICO DE LA ACTIVIDAD EDUCATIVA DEL/DE LA MONITOR/A.

  1. Sociología de la educación y sociología del tiempo libre o de ocio.
  2. El entorno comunitario y sus variables territorial-ambientales, sociales y económico-productivas.
  3. Significación de participación para las actividades que desarrolla el/la monitor/a.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. EL PROCESO DOCENTE EDUCATIVO.

  1. Tiempo y espacio de comedor.
  2. La escuela y los actores del proceso docente educativo.
  3. La escuela como institución educativa.
  4. Labor educativa de la escuela.
  5. Actores del proceso docente educativo.
  6. El/la alumno/a y el grupo escolar.
  7. El/la alumno/a como parte activa del proceso docente educativo.
  8. El grupo escolar y la relación con el/la monitor/a de comedor y tiempo libre.
  9. El comedor escolar y el servicio de comedor.
  10. Alimentación social colectiva y empresas de catering escolar.
  11. Funcionamiento de la restauración escolar.
  12. Alimentación y nutrición infantil saludables.
  13. Propiedades nutricionales de los alimentos, energía y nutrientes.
  14. El menú escolar y la dietética.
  15. Higiene y manipulación segura de los alimentos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. TIEMPO LIBRE ESCOLAR Y EL EQUIPO DE MONITORES/AS.

  1. El tiempo libre o de ocio y el tiempo libre escolar.
  2. Tiempo libre o de ocio y su relación con el tiempo libre escolar.
  3. Actividades relacionadas con tiempo libre o de ocio.
  4. Potencialidades del tiempo libre escolar como espacio educativo.
  5. Turismo escolar.
  6. El turismo y el turista.
  7. Turismo escolar. Interpretación del patrimonio ambiental como base del turismo escolar
  8. La pedagogía del ocio y los recursos para el tiempo libre.
  9. Pedagogía del ocio.
  10. Recursos y actividades para el tiempo libre
  11. El/la monitor/a y la gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
  12. El/la monitor/a de comedor y tiempo libre escolar.
  13. Gestión educativa de las actividades de comedor y tiempo libre.
  14. Estrategia para la formación y desarrollo de los escolares durante el tiempo de comedor y tiempo libre escolar.

252,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.