SEAG078PO SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y ENERGÉTICA EN LA INDUSTRIA DEL PAPEL

Este Curso SEAG078PO SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y ENERGÉTICA EN LA INDUSTRIA DEL PAPEL le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Seguridad y medio ambiente. Con este CURSO SEAG078PO SENSIBILIZACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y ENERGÉTICA EN LA INDUSTRIA DEL PAPEL el alumno será capaz de Sensibilizar a los trabajadores de que la industria del papel debe Ser especialmente cuidadosa y respetuosa con el medio ambiente y de que su actuación en el día a día es muy importante para el logro de ese objetivo.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. INTRODUCCIÓN A LA LEGISLACIÓN MEDIOAMBIENTAL Y ENERGÉTICA

  1. Legislación ambiental y energética
  2. – Legislación europea
  3. – Legislación nacional:
  4. Legislación ambiental y energética relacionada con las emisiones y efluentes al aire, agua y suelo del sector industrial papelero
  5. – Normativa europea
  6. – Normativa nacional
  7. – Normativa autonómica y municipal
  8. Sostenibilidad en el sector papelero y esquemas voluntarios: sistemas de gestión medioambiental, energética y forestal; ecoetiquetas
  9. – Sistema de Gestión Medioambiental (SGMA)
  10. – Sistema de Gestión Energética
  11. – Certificación de Gestión Forestal
  12. – Ecoetiquetas
  13. – Auto-declaraciones ambientales
  14. – Declaraciones ambientales de producto

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORIGEN DE LAS MATERIAS PRIMAS UTILIZADAS EN LA INDUSTRIA Y SOSTENIBILIDAD

  1. Introducción al origen de las materias primas utilizadas en la industria y sostenibilidad
  2. Fibra Virgen
  3. – Antecedentes
  4. – Especies vegetales anuales utilizadas
  5. – Especies forestales
  6. – Conservación de los bosques y sumidero de carbono
  7. Fibra recuperada: El papel para reciclar
  8. – Antecedentes
  9. – Papeles producidos con papel para reciclar, recuperación y clasificación del papel
  10. – El proceso de la recuperación y el reciclaje
  11. – Estadísticas de consumo y producción
  12. – Producción y consumo de papel para reciclar
  13. – Comparación con otros países de la Unión Europea

UNIDAD DIDÁCTICA 3. LA FABRICACIÓN DE PASTAS PAPELERAS Y EL MEDIO AMBIENTE

  1. Introducción
  2. Proceso productivo y localización de puntos de emisión de efluentes
  3. – Fabricación de pastas químicas al sulfato
  4. – Caldera de licor negro o caldera de recuperación
  5. – Planta de caustificación
  6. – Horno de cal
  7. – Identificación de aspectos ambientales
  8. – Efluentes líquidos
  9. – Emisiones atmosféricas
  10. – Generación de residuos sólidos
  11. – Fabricación de pastas químicas al sulfito
  12. – Identificación de aspectos ambientales
  13. – Efluentes líquidos
  14. – Emisiones atmosféricas
  15. – Generación de residuos sólidos
  16. – Fabricación de pastas mecánicas
  17. – Identificación de aspectos ambientales
  18. – Efluentes líquidos
  19. – Emisiones atmosféricas
  20. – Generación de residuos sólidos
  21. – Ruido

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA FABRICACIÓN DE PAPEL Y EL MEDIO AMBIENTE

  1. Introducción a la fabricación de papel y el medio ambiente
  2. Proceso de fabricación de papel y aspectos ambientales
  3. – Papel prensa
  4. – Cartones para envases (Desde alta calidad a diversas calidades de cartón para envases); Liner y fluting;
  5. – Papeles de embalaje
  6. – Papeles de impresión y escritura sin estucar o estucados
  7. – Higiénicos y sanitarios (tisú)
  8. – Papeles para aplicaciones técnicas y especiales

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CONSUMOS DE ENERGÍA EN LA PRODUCCIÓN DE PASTAS DE PAPEL

  1. Introducción al consumo de energía eléctrica en la producción de pastas y papel
  2. – Consumo de combustibles del sector y generación de energía
  3. Energía en la producción de pastas químicas
  4. – Perfil energético
  5. – Generación de energía
  6. – Demanda energética
  7. – Medidas de ahorro energético. Mejores Tecnologías Disponibles BREF 2013
  8. Energía en la producción de papel
  9. – Origen y generación de energía
  10. – Demanda energética en las fábricas de papel y cartón
  11. – Medidas de ahorro energético. Mejores Tecnologías Disponibles BREF 2013

315,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 75 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.