SANC4007 Auxiliar de Enfermería en Salud Mental y Toxicomanías

En el ámbito de la sanidad, la enfermería tiene un gran campo de aplicación, debido a que los profesionales son muy valorados y solicitados por los hospitales, clínicas, geriátricos y otros servicios tanto públicos como privados. Por ello, este curso proporciona conocimientos sobre las necesidades bio-psico-sociales básicas del paciente, así como el correcto control de los recursos materiales y la organización de la unidad/servicio.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ORGANIZACIÓN DE LOS RECURSOS MATERIALES EN UNA UNIDAD/SERVICIO

  1. Organización funcional y orgánica de los centros sanitarios
  2. – Tipos de centros sanitarios en el sistema sanitario español
  3. – Estructura funcional de los centros sanitarios: unidades y/o servicios
  4. – Estructura orgánica de los centros sanitarios. Organigrama
  5. Tipos de documentos en el ámbito sanitario
  6. – Documentación sanitaria
  7. – Documentación administrativa
  8. Gestión de los recursos materiales
  9. – Control de stocks
  10. – Organización de los almacenes y Formulación de pedidos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. COMUNICACIÓN Y ATENCIÓN AL PACIENTE

  1. Técnicas de comunicación
  2. – La comunicación interpersonal
  3. – Elementos que intervienen en la comunicación: el emisor, el receptor y el mensaje
  4. – Estilos de comunicación: pasivo, agresivo y asertivo
  5. – Tipos de comunicación: verbal y no verbal
  6. – Barreras de la comunicación
  7. – La palabra como instrumento de comunicación
  8. – Cualidades del estilo oral: claridad, concisión, coherencia, sencillez y naturalidad
  9. – Propósitos comunicativos: concreción de la idea, adecuación del tono y uso de la palabra exacta
  10. – La escucha: niveles de escucha y obstáculos de la audición activa
  11. – El diálogo: actitudes necesarias para el diálogo
  12. – La comunicación no verbal
  13. – Canales comunicativos: auditivo, visual, táctil y olfativo
  14. – «Vocabulario» de la comunicación no verbal: gestos, miradas, posturas, tacto y distancia
  15. – El lenguaje de realce: movimientos de énfasis y de aclaración
  16. Acogida al paciente
  17. – La acogida y la espera: trato al paciente habitual y trato al paciente difícil
  18. – Prestación del servicio: asesorar, hacer o pedir
  19. – Situaciones de tensión: quejas y objeciones

UNIDAD DIDÁCTICA 3. CUIDADOS BÁSICOS DE ATENCIÓN DE ENFERMERÍA

  1. Necesidades fundamentales de la persona
  2. Amabilidad y cortesía en el trato
  3. Precisión en la realización de procedimientos
  4. Rigor en el seguimiento de normas de protección
  5. Respeto a la intimidad
  6. Autocontrol emocional
  7. Normas de mecánica corporal
  8. Registro sistemático de datos y observaciones
  9. La habitación psiquiátrica
  10. – Mobiliario clínico y accesorios
  11. – Tipos de camas. La cama articulada: características y funcionamiento
  12. – Técnicas para la preparación de camas
  13. Nutrición
  14. – Digestión de los alimentos
  15. – Influencia de los hábitos alimenticios en los estados de salud
  16. – Normas de manipulación de los alimentos
  17. – Dietas terapéuticas
  18. – Complicaciones de la nutrición: náuseas y vómitos.
  19. Necesidad de movilización
  20. -Normas básicas de mecánica corporal
  21. – Técnicas de movilización de pacientes
  22. – Cambios posturales: utilidad e indicaciones
  23. – Tipos de vendaje

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CUIDADOS TERAPÉUTICOS DE ENFERMERÍA PSIQUIATRICA

  1. Nutrición enteral
  2. – Vías de administración
  3. – Métodos de preparación y de administración
  4. – Complicaciones
  5. Recogida de productos biológicos para analizar
  6. – Tipos de muestras: sangre, orina, heces y otras muestras
  7. – Preparación del material: estéril y no estéril
  8. – Conservación y transporte
  9. – Normas de seguridad en la recogida y en la manipulación de muestras
  10. Técnicas de asistencia en los cuidados de enfermería
  11. – Temperatura corporal
  12. – Alteraciones
  13. – Métodos de control
  14. – Registro de la temperatura
  15. – Métodos físicos para bajar la fiebre
  16. – Administración de medicamentos
  17. – Vías de administración
  18. – Formas de presentación de los medicamentos
  19. – Técnicas de administración
  20. – Efectos adversos de los medicamentos: alergias
  21. – Procedimientos de enfermería
  22. – Cateterismos: tipos, material y cuidados
  23. – Aspiración de secreciones bronquiales: material
  24. – Traqueotomías: material
  25. – Osteotomías: material

UNIDAD DIDÁCTICA 5. ATENCIÓN ESPECIALIZADA AL PACIENTE CON TRASTORNOS PSÍQUICOS

  1. Salud mental
  2. – Concepto
  3. – Niveles de atención
  4. – Equipo terapéutico
  5. Factores que influyen en la satisfacción de las necesidades fundamentales
  6. – Capacidad intelectual
  7. – Etapas del ciclo vital
  8. – Estado físico
  9. – Medio familiar
  10. – Entorno sociocultural.
  11. Trastornos mentales:
  12. – Concepto
  13. – Clasificación
  14. Técnicas psicoterapéuticas:
  15. – Relación interpersonal
  16. – Psicoterapia individual
  17. – Psicoterapia de grupo
  18. – Terapia electroconvulsiva
  19. – Terapia ocupacional
  20. – Terapia recreativa
  21. Rehabilitación y reinserción social.
  22. – Urgencias psiquiátricas

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ATENCIÓN AL PACIENTE TOXICÓMANO

  1. Toxicomanías
  2. – Concepto
  3. – Tolerancia
  4. – Dependencia
  5. – Síndrome de abstinencia
  6. Programas terapéuticos
  7. – Prevención
  8. – Desintoxicación
  9. – Deshabituación
  10. – Reinserción
  11. Alcoholismo
  12. – Concepto
  13. – Clasificación
  14. – Efectos sobre el organismo
  15. – Niveles de atención
  16. – Síndrome de abstinencia
  17. – Desintoxicación / deshabituación
  18. – Reinserción social
  19. Consumo de drogas
  20. – Concepto
  21. – Clasificación
  22. – Aspectos legales
  23. – Efectos sobre el organismo
  24. – Niveles de atención
  25. – Desintoxicación y deshabituación
  26. – Reinserción social

483,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 115 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.