QUIO009PO RECUPERACIÓN DEL PAPEL Y SU UTILIZACIÓN PARA OBTENER PASTAS RECICLADAS

Este Curso QUIO009PO RECUPERACIÓN DEL PAPEL Y SU UTILIZACIÓN PARA OBTENER PASTAS RECICLADAS le ofrece una formación especializada en la materia dentro de la Familia Profesional de Química. Con este CURSO QUIO009PO RECUPERACIÓN DEL PAPEL Y SU UTILIZACIÓN PARA OBTENER PASTAS RECICLADAS el alumno será capaz de Al finalizar la formación el trabajador será capaz de conocer los procesos de recuperación del papel y sus ventajas medioambientales y económicas, los papeles más frecuentemente fabricados a partir de papel recuperado y los más utilizados para la obtención de pastas recicladas, los equipos utilizados en las distintas fases del reciclado en función de los papeles a cuya producción se destinan y las características principales que han de lograrse en estos así como la medida en que los distintos tipos de pastas recicladas contribuirán a ellas.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PAPELES PRODUCIDOS CON PAPEL RECUPERADO, RECUPERACIÓN Y CLASIFICACIÓN DEL PAPEL

  1. Papeles de mayor consumo en nuestra vida diaria
  2. Papeles en los que se utilizan pastas recicladas obtenidas a partir de papeles recuperados
  3. Tipos de papeles recuperados obtenidos
  4. Composición normal después del proceso de limpieza, clasificado y enfardado
  5. Lista europea. Norma EN 643
  6. Recogida de los papeles recuperados y clasificación posterior
  7. Producción de papel recuperado por Sector
  8. Consumo de papel en España. Comportamientos de consumo
  9. Comparación en recogida y utilización con otros países de la Unión Europea
  10. Recogida
  11. Fuentes de papel para reciclar
  12. Canales municipal e industrial
  13. Elementos de recogida, compactación y transporte
  14. Clasificación. Las plantas de recuperación. Características de las mismas
  15. Deficiencias del sistema de recogida y posibilidades de mejora
  16. Compromiso de la Industria de reciclar todo lo que se recupere

UNIDAD DIDÁCTICA 2. EQUIPOS MÁS FRECUENTEMENTE UTILIZADOS EN LOS PROCESOS DE OBTENCIÓN DE PASTAS RECICLADA

  1. Tipos de contaminantes más frecuentes en el papel recuperado
  2. Indeseables
  3. Perjudiciales
  4. Clasificación por tamaño
  5. Etapas de eliminación de contaminantes
  6. En el Pulper y circuito del Pulper
  7. En depuración de pasta espesa
  8. En depuración ciclónica
  9. En depuración de agujeros y de ranuras
  10. Destintado
  11. Flotación
  12. Mecanismo de flotación de las tintas. Aire disuelto
  13. Utilización de productos químicos (jabones, surfactantes, etc.)
  14. Células de flotación. Distintos diseños
  15. Variables que afectan al proceso de destintado
  16. Dispersión
  17. Tipos de dispersores
  18. Instalación de dispersión
  19. Lavado
  20. Espesadores de tambor
  21. Espesadores de cinta
  22. Filtros de Discos
  23. Blanqueo
  24. Tradicional con cloro elemental
  25. Con Hipoclorito
  26. Dióxido de cloro
  27. Oxígeno
  28. Ozono
  29. Con FAS (ácido sulfínico formamidine)
  30. Con agua oxigenada

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PROCESOS MÁS FRECUENTES DE OBTENCIÓN DE PASTAS RECICLADAS A PARTIR DE PAPELES RECUPERADOS

  1. Para papeles de embalaje
  2. Fraccionamiento de la pasta
  3. Conveniencia de refinación de la fracción de fibra larga
  4. Para papel prensa (o de periódicos)
  5. Destintado
  6. Blanqueo
  7. Reducción máxima de stickies
  8. Para papel tissú
  9. Requerimiento de suavidad
  10. Contenido de cenizas. Influencia en la suavidad
  11. Necesidad del lavado de la pasta
  12. Para papeles de impresión y escritura
  13. Limitaciones tecnológicas de los sistemas disponibles

315,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 75 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.