Especialista en Logopedia en Disgrafía

Este curso de Logopedia en Disgrafía ofrece una formación especializada en la materia. Se conoce como el trastorno en uno o varios de los procesos de la escritura, la comprensión, la sintaxis, el léxico y el grafismo, así como su evaluación y diagnóstico diferencial para establecer programas de tratamiento ajustados a la naturaleza del trastorno. Para alcanzar esta formación, el curso se apoya no sólo en la experiencia docente e investigadora, sino también en la aplicación diaria de los conocimientos para el asesoramiento de especialistas en Logopedia en disgrafía.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. LOGOPEDIA: EL LENGUAJE ORAL Y ESCRITO

  1. Comunicación, lenguaje y habla
  2. – Elementos que intervienen en el proceso comunicativo
  3. – Comunicación y sociedad
  4. – Factores que intervienen en el proceso de comunicación
  5. – Lenguaje y habla
  6. Concepto de logopedia
  7. – Ámbitos de actuación de la logopedia
  8. El lenguaje oral
  9. – Dimensiones del lenguaje
  10. El lenguaje escrito
  11. – Etapas en el proceso de aprendizaje de la escritura

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DESARROLLO DEL LENGUAJE

  1. El lenguaje
  2. – Precursores del lenguaje
  3. Teorías del desarrollo del lenguaje
  4. – Teoría conductista
  5. – Teoría innatista
  6. – Teoría cognitiva
  7. – Teoría interaccionista
  8. Desarrollo de las dimensiones del lenguaje
  9. – Desarrollo fonológico
  10. – Desarrollo semántico
  11. – Desarrollo gramatical
  12. – Desarrollo pragmático
  13. Procesos psicológicos que intervienen en la lectura y escritura
  14. Dificultades en lectoescritura

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IMPORTANCIA DE LA LECTOESCRITURA

  1. Importancia de la evaluación e intervención de los procesos de lectoescritura
  2. – Procesos de lectura
  3. – Procesos de escritura
  4. Secuencia de intervención

UNIDAD DIDÁCTICA 4. DESARROLLO MOTOR Y PSICOMOTRICIDAD EN LA INFANCIA

  1. Fases del desarrollo motor
  2. Factores que determinan el desarrollo motor
  3. Desarrollo perceptivo motor
  4. – Componentes perceptivos motores
  5. Desarrollo de la postura corporal del niño
  6. Motricidad y objetivos de la motricidad
  7. Teorías de la psicomotricidad
  8. Etapas evolutivas del desarrollo psicomotor
  9. Funciones de la psicomotricidad
  10. Esquema corporal
  11. – Elementos del esquema corporal
  12. Control tónico
  13. Estructuración espacio-temporal
  14. Lateralidad
  15. – Factores que afectan a la lateralidad
  16. Intervención psicomotriz

UNIDAD DIDÁCTICA 5. IDENTIFICACIÓN DE LA DISGRAFÍA: TIPOS Y CAUSAS

  1. Identificación de la disgrafía: tipos
  2. – Tipos de disgrafía
  3. Causas de la disgrafía

UNIDAD DIDÁCTICA 6. EVALUACIÓN Y DIAGNÓSTICO DE LA DISGRAFÍA

  1. La evaluación del lenguaje oral y escrito
  2. – Dificultades de la evaluación del lenguaje
  3. Evaluación de un caso concreto: el diagnóstico
  4. – Entrevista familiar. Anamnesis
  5. – Evolución de la etapa preverbal
  6. – Evaluación de la fonética y la fonología
  7. – Evaluación de la morfología
  8. – Evaluación de la sintaxis
  9. – Evaluación de la semántica
  10. Diagnóstico de la disgrafía
  11. Procesos y estrategias de evaluación del lenguaje
  12. – Test estandarizados
  13. – Escalas de desarrollo
  14. – Test no estandarizados
  15. – Observación conductual

UNIDAD DIDÁCTICA 7. INTERVENCIÓN DE LA DISGRAFÍA

  1. Intervención de la disgrafía
  2. – Psicomotricidad global y psicomotricidad fina
  3. – Percepción
  4. – Visomotricidad
  5. – Grafomotricidad
  6. – Grafoescritura
  7. Pruebas para valorar la lectura y escritura
  8. – T.A.L.E. (Test de Análisis de Lectura y Escritura)
  9. – PROLEC (Evaluación de los procesos lectores)
  10. – PROESC (Batería de evaluación de los procesos de escritura)

UNIDAD DIDÁCTICA 8. METODOLOGÍA Y ACTIVIDADES RECOMENDADAS PARA EL TRATAMIENTO LOGOPÉDICO EN DISGRAFÍA

  1. El juego como instrumento metodológico de intervención
  2. Actividades tipo recomendadas para el tratamiento de la disgrafía y la lectoescritura

UNIDAD DIDÁCTICA 9. TRASTORNOS DEL LENGUAJE ESCRITO ASOCIADOS A LA DISGRAFÍA

  1. Trastornos asociados a la disgrafía
  2. – Disortografía
  3. – Dislexia
  4. – Discalculia

UNIDAD DIDÁCTICA 10. GUÍA PARA FAMILIAS CON HIJOS DISGRÁFICOS

  1. La familia
  2. – Concepto de unidades de convivencia. Concepto de familia
  3. – Tipos de familias y su influencia sobre la persona con disgrafía
  4. – La familia en su red social y entorno extraconvivencial
  5. La intervención familiar
  6. Los programas o modelos de intervención
  7. – Cuidadores habituales
  8. – Percepción de autocompetencia
  9. – Sistema familiar
  10. – Sistema profesional
  11. Estrategias de intervención
  12. Propuestas de actuación
  13. – Programa de acogida
  14. – Programa de seguimiento individual
  15. – Programas grupales
  16. Intervención familiar con niños disgráficos

227,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 200 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.