Técnico en Aplicación de Principios Smart en la Gestión Pública del Agua en los Municipios

Actualmente, los principios SMART están siendo considerados en numerosas actuaciones que están llevándose a cabo en los municipios. Estos principios buscan emplear los recursos existentes y las nuevas tecnologías para lograr un óptimo aprovechamiento de los recursos ofrecidos. Así, con la realización de este curso de aplicación de principios “SMART” en la gestión pública del agua en los municipios se pretende aportar los conocimientos, las competencias y las habilidades necesarias para lograr una óptima gestión pública del agua.

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DEFINICIÓN Y GESTIÓN DE SERVICIOS INTELIGENTES

  1. Domótica y edificación inteligente.
  2. Otros conceptos de interés.
  3. – Inmótica.
  4. – Hogar digital.
  5. – Vivienda bioclimática.
  6. Domótica en la nueva edificación.
  7. Edificios inteligentes bioclimáticos.
  8. Desarrollo sostenible.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SOSTENIBILIDAD APLICADA A LA PLANIFICACIÓN Y OPERACIÓN URBANÍSTICA: SMART CITIES

  1. Smart cities: conceptos de interés.
  2. Modelos de sostenibilidad en Smart Cities.
  3. Smart Cities y grado de madurez.
  4. Medidas para lograr la ciudad inteligente.
  5. El transporte en Smart Cities.
  6. – Planes de Movilidad Urbana Sostenible.
  7. – Sostenibilidad e innovación en el transporte.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. APLICACIÓN DE LA TECNOLOGÍA A LOS NUEVOS ENFOQUES DE GESTIÓN URBANA

  1. Conocimientos sobre la tecnología empleada en smart cities.
  2. – Internet de las Cosas.
  3. – Big Data.
  4. – Inteligencia Artificial.
  5. – Nuevos sistemas Cloud.
  6. – Tecnología móvil y 5G.
  7. – Redes de telecomunicaciones de nueva generación.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. LA GESTIÓN DEL AGUA EN LA SMART CITY

  1. Gestión de agua: aspectos de interés.
  2. ¿Cómo puede influir la gestión del agua en la smart city?
  3. Ciudades pioneras en la gestión inteligente del agua.
  4. – Las Vegas (EE. UU.).
  5. – Vitoria (España).
  6. – Singapur.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. LA INNOVACIÓN TECNOLÓGICA INCREMENTAL EN EL ÁMBITO DE LA GESTIÓN DEL AGUA EN LOS MUNICIPIOS

  1. Gestión del agua en los municipios.
  2. – La importancia de la mejora continua.
  3. Innovación tecnológica.
  4. – Innovaciones tecnológicas de interés en la gestión del agua.
  5. – Innovación tecnológica: ejemplos de uso en gestión del agua en municipios.
  6. La importancia de la colaboración entre municipios y otros actores implicados.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. ENFOQUE «TOP DOWN» EN LA GESTIÓN DEL CICLO INTEGRAL DEL AGUA

  1. Introducción al enfoque “top down”.
  2. Top down y ciclo del agua.
  3. Caracterización de impactos. El enfoque “top-down”.
  4. Marcos metodológicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 7. ENFOQUE «BOTTOM UP» EN LA GESTIÓN DEL CICLO INTEGRAL DEL AGUA

  1. Introducción al enfoque “Bottom up”.
  2. Bottom up y ciclo del agua.
  3. Caracterización de la vulnerabilidad. El enfoque bottom-up.
  4. Bottom up meets top down.
  5. Estudios de interés.

UNIDAD DIDÁCTICA 8. EL PAPEL DE LOS GESTORES DEL AGUA EN LA CONSTRUCCIÓN DE LAS «SMART CITIES»

  1. Construcción de una smart city.
  2. – Etapas para que una ciudad llegue a ser smart city.
  3. La figura del gestor del agua.
  4. El agua en las ciudades inteligentes.
  5. – Otros aspectos de interés.

UNIDAD DIDÁCTICA 9. DEL SUMINISTRO DEL AGUA A LAS COMUNIDADES AZULES LOCALES

  1. Introducción a las comunidades azules.
  2. – El municipio como comunidad azul.
  3. – Comunidades azules en datos.
  4. Comunidades azules: objetivos.
  5. Comunidades azules en Andalucía.

UNIDAD DIDÁCTICA 10. LAS CIUDADES INTELIGENTES EN LA ACTUALIDAD

  1. Smart cities en la actualidad.
  2. – Victoria (Canadá).
  3. – Montreal (Canadá).
  4. – Nueva York (EE. UU.).
  5. – San Diego (EE. UU.).
  6. – San Francisco (EE. UU.).
  7. – Bogotá (Colombia).
  8. – Medellín (Colombia).
  9. – Río de Janeiro (Brasil).
  10. – Buenos Aires (Argentina).
  11. – Copenhague (Dinamarca)
  12. – Estonia.
  13. – Málaga (España).
  14. – Valladolid (España).
  15. – Barcelona (España).
  16. – Santander (España).
  17. – Tel Aviv (Israel).
  18. – Masdar (Abu Dhabi).
  19. – Tokio (Japón).

187,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 100 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.