SSC_B_1707 Orientación Profesional en los Grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional

El curso SSC_B_1707 Orientación Profesional en los Grados A, B y C del Sistema de Formación Profesional te ofrece la oportunidad de adentrarte en un ámbito en constante crecimiento y con alta demanda laboral. A través de una formación integral, aprenderás a manejar fuentes y recursos del entorno profesional, desarrollar estrategias de búsqueda de información y asesorar sobre itinerarios formativo-profesionales. Este curso te dotará de habilidades para identificar perfiles profesionales y analizar necesidades, así como para crear un plan de acción efectivo y una marca personal sólida. Además, serás capaz de personalizar el asesoramiento, potenciar competencias transversales y gestionar contenidos en un entorno digital. La sostenibilidad es clave en la actualidad, por lo que también explorarás los fundamentos de sostenibilidad y los Objetivos de Desarrollo Sostenible. Con esta formación, estarás preparado para innovar y emprender, garantizando la calidad de las acciones formativas y…

UNIDAD FORMATIVA 1. SELECCIÓN DE CAUCES INFORMATIVOS Y ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN SOBRE EL ENTORNO PROFESIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUENTES Y RECURSOS DEL ENTORNO PROFESIONAL

  1. Identificación de fuentes y análisis del contexto socio-laboral
  2. Determinación de técnicas y estrategias de búsqueda de empleo
  3. Reflexión sobre actitudes, aptitudes y competencias personales
  4. Recopilación de información sobre oferta formativa y colectivos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ESTRATEGIAS DE BÚSQUEDA Y ACTUALIZACIÓN

  1. Selección de empresas para la guía de recursos de empleo
  2. Revisión de publicaciones, redes profesionales y foros
  3. Acciones de organización, consulta y actualización informativa

UNIDAD FORMATIVA 2. ELECCIÓN DE TÉCNICAS ESPECÍFICAS PARA INFORMAR Y ORIENTAR PROFESIONALMENTE AL ALUMNADO, EMPRESAS, ORGANISMOS E INSTITUCIONES

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PERFILES PROFESIONALES Y ANÁLISIS DE NECESIDADES

  1. Definición de perfiles profesionales y posibilidades de inserción
  2. Análisis de características y necesidades del alumnado
  3. Concreción de oportunidades de formación afines al perfil
  4. Establecimiento de medios para la toma de decisiones

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PLAN DE ACCIÓN Y MARCA PERSONAL PARA EL EMPLEO

  1. Identificación de fortalezas, debilidades y DAFO personal
  2. Formulación de objetivos profesionales y empleabilidad
  3. Trazado de plan de acción para potenciar fortalezas
  4. Construcción de marca personal según sector productivo
  5. Procedimientos para la búsqueda activa y responsable

UNIDAD FORMATIVA 3. ACCIÓN DE ASESORAR SOBRE ITINERARIOS FORMATIVO-PROFESIONALES Y OFERTAS DE EMPLEO

UNIDAD DIDÁCTICA 1. MERCADO LABORAL E INTERMEDIACIÓN PROFESIONAL

  1. Recogida de información sobre el mercado y cambios del entorno
  2. Identificación de organismos de intermediación laboral
  3. Indicadores personales, profesionales y psicosociales
  4. Análisis de itinerarios por especialidad y necesidades especiales

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PERSONALIZACIÓN DEL ASESORAMIENTO Y COMPETENCIAS TRANSVERSALES

  1. Elaboración de itinerarios formativos y profesionales individualizados
  2. Asesoramiento sobre Sistema de Formación Profesional y empleo
  3. Valoración del aprendizaje autónomo y profesionalizador
  4. Identificación de competencias técnicas, sociales y digitales
  5. Aplicación de la igualdad de trato y no discriminación por sexo

UNIDAD FORMATIVA 4. ANÁLISIS DE LOS MECANISMOS QUE GARANTIZAN LA CALIDAD DE LAS ACCIONES FORMATIVAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. CALIDAD Y EVALUACIÓN DE LA FORMACIÓN

  1. Examen de planes de evaluación, metodología e indicadores
  2. Determinación de parámetros de calidad y adecuación de la acción
  3. Seguimiento, detección de necesidades y ajustes de calidad
  4. Propuesta de áreas de mejora y medidas innovadoras

UNIDAD DIDÁCTICA 2. INNOVACIÓN, EMPRENDIMIENTO Y PROGRAMAS EUROPEOS

  1. Acciones complementarias para la innovación: seminarios y redes
  2. Habilidades para el autoempleo e iniciativa emprendedora
  3. Programas de movilidad europea: Erasmus+ y Europass
  4. Cooperación territorial y Programas del Fondo Social Europeo
  5. Acciones educativas en el exterior y Programas de Cooperación Territorial

UNIDAD FORMATIVA 5. DEMOSTRACIÓN DE LA ADQUISICIÓN DE COMPETENCIAS DIGITALES PARA LA BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN Y ORIENTACIÓN PROFESIONAL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. ENTORNO DIGITAL Y REPUTACIÓN PROFESIONAL

  1. Impacto de las TIC, la Inteligencia Artificial (IA) y redes sociales
  2. Competencias técnicas y digitales en el perfil profesional
  3. Análisis de la propia imagen digital y reputación online
  4. Legislación sobre protección de datos y derechos digitales
  5. Acciones de salud digital y prevención de adicciones tecnológicas

UNIDAD DIDÁCTICA 2. GESTIÓN DE CONTENIDOS Y HERRAMIENTAS DE BÚSQUEDA

  1. Uso de competencias digitales en la búsqueda de oportunidades laborales
  2. Técnicas de búsqueda, creación y gestión de contenidos digitales
  3. Utilización de plataformas digitales de información dinámica
  4. Herramientas digitales con datos de inserción y evolución del empleo

UNIDAD FORMATIVA 6. RECONOCIMIENTO DE LOS FACTORES AMBIENTALES Y SOCIALES QUE AFECTAN AL ENTORNO PROFESIONAL Y PRODUCTIVO EN MATERIA DE DESARROLLO SOSTENIBLE

UNIDAD DIDÁCTICA 1. FUNDAMENTOS DE SOSTENIBILIDAD Y ODS

  1. Concepto de sostenibilidad y análisis de los ODS
  2. Identificación de los ODS relevantes para la actividad profesional
  3. Impactos ambientales y sociales en las personas y el sector productivo

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ACCIÓN E INNOVACIÓN PARA EL DESARROLLO SOSTENIBLE

  1. Establecimiento de criterios de sostenibilidad profesional y personal
  2. Acciones para atender retos ambientales desde la actividad profesional
  3. Medidas para minimizar impactos ambientales y sociales

336,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 60 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.