UF0215 Documentación para el Desarrollo de Proyectos de Instalaciones Solares Térmicas

En el ámbito de la energía y agua, es necesario conocer los diferentes campos de la organización y proyectos de instalaciones solares térmicas, dentro del área profesional de energías renovables. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para realizar la documentación para el desarrollo de proyectos de instalaciones solares térmicas.

UNIDAD FORMATIVA 1. DOCUMENTACIÓN PARA EL DESARROLLO DE PROYECTOS DE INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROYECTOS Y MEMORIAS TÉCNICAS EN INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS.

  1. Necesidades que deben ser consideradas en el desarrollo de un proyecto o memoria técnica.
  2. Fuentes de información.
  3. Valoración de alternativas.
  4. Criterios tecnológicos y económicos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. DISEÑO Y REPRESENTACIÓN DE INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS.

  1. Sistema diédrico y croquizado.
  2. Representación en perspectiva de instalaciones.
  3. Diseño de circuitos eléctricos.
  4. – Simbología eléctrica.
  5. – Representación de circuitos eléctricos. Esquema unifilar y multifilar.
  6. – Esquemas eléctricos de mando.
  7. – Esquemas eléctricos de potencia.
  8. Diseño de circuitos hidráulicos.
  9. – Simbología hidráulica y de elementos térmicos.
  10. – Representación de circuitos hidráulicos.
  11. Diseño de sistemas de regulación, control y medición de consumos en instalaciones térmicas.
  12. Utilización y manejo de programas informáticos de diseño asistido para la realización de:
  13. – Planos de circuitos hidráulicos.
  14. – Planos de los esquemas eléctricos.
  15. – Planos de la obra civil.
  16. – Planos de detalles.
  17. – Planos de montaje de los diferentes elementos de la instalación.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. COMPONENTES DE UN PROYECTO O MEMORIA TÉCNICA.

  1. Datos que intervienen. Descripción.
  2. Normas exigidas.
  3. Memoria descriptiva.
  4. – Definición.
  5. – Antecedentes.
  6. – Objeto.
  7. – Normativa y reglamentación.
  8. – Descripción del edificio.
  9. – Bases de diseño.
  10. – Descripción de la instalación proyectada.
  11. – Pruebas de la instalación.
  12. – Instrucciones.
  13. Memoria justificativa.
  14. – Cálculos justificativos de la instalación
  15. Planos.
  16. – Plano de situación.
  17. – Planos de edificación y obra civil (Planos de planta-alzado y secciónes).
  18. – Planos de instalaciones térmicas (Planos hidráulicos y eléctricos).
  19. Pliegos de condiciones.
  20. – Definición.
  21. Presupuestos.
  22. – Precios unitarios
  23. – Presupuestos parciales.
  24. – Presupuesto total
  25. – Utilización de software informático para la elaboración de presupuestos.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. COMPONENTES DE UN PROYECTO DEL PLAN DE SEGURIDAD Y SALUD.

  1. Memoria descriptiva.
  2. – Definición.
  3. – Objeto.
  4. – Normativa.
  5. – Descripción del edificio.
  6. – Bases de diseño.
  7. – Descripción de la instalación proyectada.
  8. Planos.
  9. – Plano de situación
  10. – Planos de edificación y obra civil (Planos de planta – alzado y secciónes).
  11. – Planos de instalaciones térmicas (Planos hidráulicos y eléctricos).
  12. Sistema de evaluación.
  13. Descripción de los trabajos a realizar.
  14. Identificación de los riesgos.
  15. Indicaciones preventivas.
  16. Estudio de los riesgos.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. PROCESOS ADMINISTRATIVOS EN INSTALACIONES SOLARES TÉRMICAS.

  1. Marco normativo de subvenciones.
  2. Legislación y convocatorias.
  3. Tramitación de subvenciones.
  4. Documentación técnica y administrativa.
  5. Presentación de ofertas.

372,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 90 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.