UF0973 Tratamiento de las Pastas Vírgenes o Recicladas para la Fabricación de Papel

En el ámbito de la química, es necesario conocer los diferentes campos de la preparación de pastas papeleras, dentro del área profesional química. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para el tratamiento de las pastas vírgenes o recicladas para la fabricación de papel.

UNIDAD FORMATIVA 1. TRATAMIENTO DE LAS PASTAS VÍRGENES O RECICLADAS PARA LA FABRICACIÓN DE PAPEL

UNIDAD DIDÁCTICA 1. DIAGRAMAS DEL PROCESO PAPELERO

  1. – Instalaciones y equipos:
  2. • Refinos, bombas y tinas.
  3. – Simbología empleada en la industria papelera:
  4. • Símbolos de flujo.
  5. • Símbolos químicos.
  6. • Símbolos de seguridad e higiene.
  7. • Símbolos de procesos eléctricos.
  8. • Simbología utilizada en instrumentación.
  9. – Diagramas de proceso de preparación de pastas vírgenes y recicladas:
  10. • Circuito cabecero.
  11. • Circuito primario: desintegración y depuración.
  12. • Circuito de depuración.
  13. • Circuito de preparación de pastas.
  14. • Circuito de refinado, conjuntos en serie, paralelo y mixtos.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. PREPARACIÓN DE PASTAS VÍRGENES Y RECICLADAS

  1. – Fundamentos teóricos de las operaciones que componen la preparación de pastas:
  2. • Desintegración.
  3. • Ajustes de las consistencias.
  4. • Intensidad del refino.
  5. • Depuración.
  6. – Identificación y funcionamiento de equipos de refinado, ajuste y medida de la consistencia y el caudal:
  7. • Tipos de refinadores.
  8. • Configuraciones de refinado.
  9. • Control del refino: medida del desgote de la pasta.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. OPERACIONES EN LA PREPARACIÓN, CONDUCCIÓN Y MANTENIMIENTO DE EQUIPOS

  1. – Control del estado de las guarniciones de los refinos.
  2. – Control de los equipos de medida del caudal y consistencia.
  3. – Control del consumo energético instantáneo y acumulado.
  4. – Variables que se deben medir y parámetros que se deben controlar en las operaciones:
  5. • Caudal.
  6. • Consistencia.
  7. • Temperatura.
  8. • Consumo específico de energía.
  9. • Intensidad de la refinación.
  10. • Desgote.
  11. • PH.
  12. • Contenido en finos.
  13. • Potencial Z.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. CONTROL EN PREPARACIÓN DE PASTAS PAPELERAS

  1. – Propiedades físicas de las fibras papeleras y características físico-químicas de las pastas vírgenes y recicladas:
  2. • En fibras procedentes de pastas vírgenes o recicladas:
  3. ° Longitud media de fibra.
  4. ° Coarseness.
  5. ° Tensión Z.
  6. • En pastas vírgenes y recicladas en pastas sin y refinadas:
  7. ° Resistencias mecánicas (Tracción, Estallido y Rasgado).
  8. ° Porosidad y lisura.
  9. ° Opacidad y Dispersión de luz.
  10. ° Grado de blanco.
  11. ° Limpieza.
  12. ° Volumen aparente.
  13. – Relación con características de papeles obtenidos.
  14. – Finalidad y secuenciación de la toma de muestras:
  15. • Métodos.
  16. • Equipos.
  17. • Procedimientos de muestreo.
  18. – Comprobación y ensayo de las pastas, papeles reciclables y productos auxiliares utilizados en la preparación de pastas:
  19. • Fichas de producto: información sobre componentes y características.

207,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 50 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

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  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.