UF1651 Operaciones de Apertura y Cierra de Mesas en Casinos (Online)

En la actualidad, para llevar a cabo las actividades para el juego en mesas de casinos, es primordial conocer la forma de facilitar el desarrollo de los juegos de Black Jack, Póquer con descarte y Póquer sin descarte, Punto y banca, Ruleta americana y Ruleta francesa, arbitrando y garantizando la transparencia de los mismos en todo momento y realizando sus operaciones auxiliares, revisando las apuestas, conduciendo los juegos y abonando a los clientes los premios correspondientes a las apuestas ganadoras, respetando en todo momento la normativa vigente y bajo la supervisión del superior jerárquico, en el marco de los procedimientos de la organización y de la prevención de riesgos laborales. Por ello, con este curso se pretende aportar al alumnado los conocimientos necesarios para realizar operaciones de apertura y cierra de mesas en casinos.

UNIDAD FORMATIVA 1. OPERACIONES DE APERTURA Y CIERRE DE MESAS EN CASINOS

UNIDAD DIDÁCTICA 1. PROCEDIMIENTOS DE APERTURA Y CIERRE DE MESAS DE JUEGOS DE AZAR

  1. Personal implicado y sus funciones
  2. – Crupier:
  3. * Exposición de las fichas y el efectivo para su posterior recuento.
  4. Jefe de mesa:
  5. – Comprobación del recuento de fichas y efectivo.
  6. – Firma en el libro oficial.
  7. Cajero:
  8. – Comprobación del recuento de fichas y efectivo.
  9. – Anotación de los resultados en el libro oficial de apertura y cierre de mesas
  10. – Firma en el libro oficial.
  11. – Traslado de las fichas y el efectivo al departamento de caja
  12. Director o Subdirector:
  13. – Comprobación del recuento de fichas y efectivo.
  14. – Comprobación de la coincidencia de los resultados del cajero y el jefe de mesa.
  15. – Firma en el libro oficial.
  16. Documentación oficial:
  17. – Libro de apertura y cierre de mesas.
  18. Número y condiciones de uso del equipamiento y material de las mesas de juego:
  19. – Cilindro
  20. – Paño
  21. – T
  22. – Cajón de efectivo
  23. – Cajón de propinas
  24. – Bandeja de fichas
  25. – Marcador o espiga
  26. – Fichas de valor
  27. – Fichas de color
  28. – Naipes
  29. – Sabot
  30. – Barajador automático
  31. – Palas
  32. – Rastrillos
  33. – Bolas
  34. – Dolly
  35. Factores de riesgo físico en el manejo de fichas y efectivo en los procedimientos de apertura y cierre de mesas
  36. – Factores posturales
  37. – Movimientos repetitivos

UNIDAD DIDÁCTICA 2. ORGANIZACIÓN DE FICHAS Y EFECTIVO EN LAS OPERACIONES DE APERTURA Y CIERRE DE MESAS

  1. Exposición de fichas
  2. – Agrupación por valor
  3. – Agrupación por pilas
  4. – Agrupación por picos
  5. – Extensión de fichas
  6. Exposición de billetes
  7. – Agrupación por valor
  8. – Extensión
  9. – Orden
  10. Recogida y almacenamiento de fichas y billetes

UNIDAD DIDÁCTICA 3. PREPARACIÓN DE BARAJAS DE NAIPES EN LA APERTURA Y CIERRE DE MESAS DE JUEGO

  1. Comprobación del buen estado de los naipes y procedimiento en caso de detección de anomalías.
  2. – Revisión de los naipes por ambas caras
  3. – Comunicación en caso de anomalía al inmediato superior
  4. – Cambio de la baraja en caso necesario
  5. Exposición en forma de abanico según el juego y sus procedimientos más habituales
  6. Volteo de abanico o abanicos de naipes
  7. Mezclado de naipes:
  8. – Premezclado
  9. – Agrupado
  10. – Barajado
  11. Corte de la baraja según el juego
  12. Identificación de los tipos de barajas de naipe
  13. – Baraja inglesa
  14. – Baraja francesa
  15. Comprobación del número de barajas de naipes a emplear dependiendo del juego
  16. Ordenación de los naipes de la baraja por palos e índice

166,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 40 Horas
Modalidad ONLINE

¿Por qué elegir Aurea?

Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

  • Evaluación continua: No solo exámenes finales, sino también foros, tareas prácticas y autoevaluaciones.

Plataforma online Moodle

  • Moodle es una excelente elección como LMS (Learning Management System). Algunas ventajas:

    • Código abierto y altamente personalizable.

    • Permite gestión de usuarios, seguimiento de progreso, certificados automáticos, SCORM, etc.

    • Integración con plugins y herramientas externas como H5P, BigBlueButton, Zoom, etc.

  • Optimiza la navegación y la experiencia de usuario: que la plataforma sea clara, intuitiva y visualmente amigable.

  • Mobile first: Muchos usuarios acceden desde el móvil, así que asegúrate de que la plataforma esté bien adaptada.

Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.