UF0423 Recepción y Distribución de Señales de Radiodifusión (Online)

En el ámbito de la electricidad y la electrónica, es necesario conocer los diferentes campos del montaje y mantenimiento de infraestructuras de telecomunicaciones en edificios, dentro del área profesional de instalaciones de telecomunicaciones. Así, con el presente curso se pretende aportar los conocimientos necesarios para la recepción y distribución de señales de radiodifusión.

UNIDAD FORMATIVA 1. RECEPCIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE SEÑALES DE RADIODIFUSIÓN

UNIDAD DIDÁCTICA 1. COMPROBACIÓN DE LOS PARÁMETROS DE LAS SEÑALES DE TELEVISIÓN ANALÓGICA Y DIGITAL.

  1. Características de las señales electromagnéticas.
  2. Magnitudes y unidades de las señales electromagnéticas de radiodifusión.
  3. Medición de señales analógicas y digitales.
  4. Identificación de banda, canal y portadora.
  5. La televisión analógica:
  6. – Medición de parámetros de la señal de televisión analógica.
  7. – Codificación de la señales analógica de TV.
  8. – Normas RTMA y CCIR.
  9. La Televisión digital:
  10. – Conversión señales analógicas a digitales.
  11. – Parametrización y caracterización de la señal codificada de televisión digital.
  12. Modulación:
  13. – Tipos.
  14. – Características.
  15. Utilización del medidor de campo en las señales de televisión analógica y digital.

UNIDAD DIDÁCTICA 2. SELECCIÓN DE LOS EQUIPOS DE CAPTACIÓN.

  1. Antenas.
  2. Elementos de una antena:
  3. – Terrestre.
  4. – Satélite.
  5. Tipos de antenas:
  6. – Radio.
  7. – Televisión.
  8. Elección de una antena y accesorios de montaje(mástiles y torretas) en función de su:
  9. – Ganancia.
  10. – Ancho de Banda.
  11. – Directividad.
  12. – Relación delante-atrás.
  13. – Impedancia.
  14. – Carga al viento.

UNIDAD DIDÁCTICA 3. IDENTIFICACIÓN DE LAS LÍNEAS DE TRANSMISIÓN.

  1. Conductores utilizados en las líneas de transmisión:
  2. – Coaxial.
  3. – Fibra óptica.
  4. Elementos de interconexión de conductores.
  5. Características de las líneas de transmisión.
  6. Televisión por cable.

UNIDAD DIDÁCTICA 4. IDENTIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS DEL EQUIPO DE CABECERA.

  1. Fuentes de Alimentación.
  2. Amplificadores:
  3. – Banda Estrecha (monocanales).
  4. – Banda Ancha.
  5. – F.I.
  6. Sistemas de Control de cabeceras.
  7. Transmoduladores digitales.
  8. Procesadores de canal.
  9. Conversores.
  10. Moduladores.
  11. Mezcladores.
  12. Filtros.
  13. Atenuadores.
  14. Ecualizadores.
  15. Accesorios de montaje.
  16. Accesorios de conexión y programación.

UNIDAD DIDÁCTICA 5. CLASIFICACIÓN DE LOS ELEMENTOS DE DISTRIBUCIÓN.

  1. Repartidores.
  2. Derivadores.
  3. Conmutadores Diseq.
  4. Multiconmutadores.
  5. Amplificadores de línea.
  6. P.A.U.
  7. Tomas.
  8. Cargas.
  9. Atenuadores.
  10. Adaptadores.

UNIDAD DIDÁCTICA 6. INSTALACIONES DE ANTENA DE TV Y RADIO INDIVIDUALES Y EN ICT.

  1. Elementos y partes.
  2. Tipología.
  3. Características:
  4. – Parámetros característicos de las instalaciones de antenas.
  5. – Impedancia de la antena.
  6. – Orientación.
  7. – Relación C/N.
  8. – Ganancia de los amplificadores.
  9. – Nivel de señal.
  10. – Perdidas.
  11. – R.O.E.
  12. – B.E.R, V.B.E.R y C.B.E.R.
  13. Simbología.
  14. Elaboración de presupuestos.
  15. Elaboración de manuales de utilización.

290,00 

Detalles del Curso

Información adicional

Horas 70 Horas
Modalidad ONLINE

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Metodología de Aprendizaje Online

  • Aprendizaje activo y autónomo: A diferencia de la formación presencial, en el e-learning es clave fomentar que el alumno sea protagonista de su propio proceso de aprendizaje.

  • Microlearning y contenidos modulares: Lecciones breves, bien estructuradas, que permitan avanzar paso a paso.

  • Gamificación y elementos interactivos (cuestionarios, simulaciones, casos prácticos) aumentan la motivación y retención del conocimiento.

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Equipo Docente y Tutoría

  • Docentes formados en pedagogía digital: No basta con saber del tema; es crucial saber cómo enseñarlo online.

  • Disponibilidad y acompañamiento: Los alumnos valoran mucho el soporte y el feedback de tutores.

  • Presencia activa: En foros, comentarios y webinars. Esto reduce la sensación de soledad del estudiante online.

  • Capacitación constante del equipo docente en nuevas metodologías y herramientas digitales.

Interacción y Comunidad

  • Foros, chats y actividades colaborativas: fomentan el aprendizaje social.

  • Feedback entre pares: puede ser útil para mejorar y compartir conocimientos.

  • Gamificación social: rankings, badges, desafíos grupales.

  • Encuestas y sugerencias: para mejorar el curso con la opinión de los propios alumnos.